宝贝们，开学啦
亲爱的家长、可爱的小朋友们：
大家好！
愉快的假期马上就要过去，我们将迎来新学期的幼儿园生活了，欢迎小朋友们回到萌雅幼儿园这个温馨的大家庭！新的学期新的开始，老师可想念你们了，非常期待与你们的再次相见，小朋友们，你们准备好了吗？
入园准备
开学时间：
2020年9月1日（星期二）
物品准备:
园服、书包、被子、汗巾、替换的衣服、水壶等。（宝贝的所有物品都要标注好宝贝的名字，每天在宝贝的书包里放两个备用口罩）
着装要求：
每周一三五穿白色礼服，二四穿红色园服。鞋子尽可能的挑选运动鞋系列的，禁止穿拖鞋。
温馨提示
目前疫情有所控制，境外输入病例及无症状感染的威胁依然存在，根据防疫实际情况，我园制定了错峰接送制度，请家长仔细查阅下面的时间表，记好宝贝所在班级的接送时间，并在接送宝贝时务必和宝贝一起佩戴好口罩！
家长须知：
1、每天在家自测体温，如体温超37.3度，请及时就医并告知本班老师。
2、开学前14天没有到过疫情中高风险地区。
3、家庭中无集中隔离或居家留观人员。
4、接送孩子时，请尽量步行或乘私家车来园，避免公共交通工具接触过多人群。如乘坐公共交通工具，务必全程戴好口罩，做好相应的防护措施。如骑电动车，请佩戴好安全头盔。
5、幼儿入园时须接受园医晨检，体温正常方可入园。
入园示范
新生班家长须知
开学季，很多幼儿园都会上演类似的一幕，各种入园焦虑、分离焦虑接踵而来，所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和亲人之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。
孩子们入园分离焦虑时候的表现有以下几种表现形式：
1. 哭闹型
天天来园时大哭大闹，使劲抱着妈妈不松手，进教室后就往地上躺，对来帮助他的老师又踢又踹。
这类孩子在入园初期最常见，一般哭闹持续时间较长，最长的大约需要三周时间才能逐渐适应。
• 家长对策
消除消极心态，坚持送孩子入园，多与老师沟通，了解孩子在园的情况。与孩子交流时要注意语言导向。不要问一些带有消极暗示的问题，如：
“有小朋友打你吗？”
“你今天哭了吗？”
“幼儿园的饭吃得下吗？”
这会强化孩子的分离焦虑心理，应注意从正面引导幼儿，如：
“今天你得了一个贴纸，真棒！”
“你今天和小朋友一起玩滑梯，很开心啊，明天还可以玩啊！”
2. 跟随哭闹型
有些孩子入园虽然不高兴，但并不哭闹。一来到教室门口，听到其他小朋友在哭，马上就跟着哭起来。这类孩子一般比较容易适应，只要旁边没有哭闹的幼儿，并有新奇的玩具，就能转移注意力。
• 家长对策
每天离园时有意引导孩子和性格比较开朗活泼的幼儿在一起玩，用同伴积极的因素去感染、带动他们。
3. 不断唠叨型
孩子不哭也不闹，安静地坐在小椅子上，但是也不选择玩具，不和小朋友一起玩。每隔一两分钟就自言自语地唠叨：“妈妈什么时候来接我？”有时还拉着旁边的小朋友说：“别哭了，一会儿妈妈就来了。”一天下来，总是无数次重复这几句话。
这类孩子一般比较内向，很听话，但对幼儿园也没有产生亲近感，所以总盼着早点回家。只要家园配合得当，一周时间就能够适应幼儿园。
• 家长对策
入园初期，家长尽量每天准时接送幼儿，使孩子接受并习惯幼儿园的生活作息规律，同时也对家长产生信赖。接到幼儿后与他多玩一会儿，使他感受到家长对他依然很关爱。
4. 后发作型
一开始能高高兴兴上幼儿园，可随着新鲜感的消失，就开始找各种理由哭闹，别的小朋友哭闹减少了，反倒开始焦虑了。
这类孩子一般两三天就能适应幼儿园，所以一开始最容易被老师和家长忽略，家长甚至会骄傲地觉得孩子适应能力非常强，从而忽略了与他情感上的沟通，造成了孩子心理上的失落，出现焦虑和哭闹。
• 家长对策
一开始就对孩子初期的良好表现及时予以鼓励。和老师沟通，让孩子当小朋友的小榜样，从正面进一步强化他较快的适应能力。即使孩子表现得很开心，也要给予比平时更多的关心和陪伴。
5. 身体不适型
入园后常常不是头痛就是肚子痛，还每天尿裤子，但一回家症状马上就消失了。
这类孩子在入园前往往已形成一些自己的生活习惯，一旦行为举止受到约束，就会感到紧张和不自在，心理上的焦虑会在一定程度引起生理上的反应。而回到家，心理上的焦虑一消失，生理上的不适反应也就马上停止。
• 家长对策
不要着急或责怪孩子，首先要确定究竟是生理原因还是心理原因引起的，其次再想相应的办法。和老师勤沟通，给孩子足够的安抚，让他能够接受幼儿园的一些规定。不能让孩子产生“只要我说不舒服就可以回家”的想法。
6. “绝食”型
外表很柔弱，也不喜欢说话，每天来园就坐在一旁掉眼泪，谁也不理，到了吃饭时也不吃。就这样几乎“绝食”了近一个月。
这类孩子看上去很有个性，在家常常会采取一些“过激”的手段达到自己的目的，在幼儿园就会“故伎重演”，用“绝食”进行“抗议”，希望能早点离开幼儿园回家。这类幼儿是“分离焦虑”中最让家长担忧的一种，适应起来很困难，大概需要一个月的时间。
• 家长对策
循序渐进，可以和老师协商是否能够先把孩子接回家吃饭，然后再送回来。请老师有意安排他与性格开朗活泼的幼儿在一起玩，用积极的因素去感染带动。坚持天天送幼儿园不动摇。不能因为孩子采取了“过激”行为，父母就“心软”放弃，断断续续时而送时而不送，只会延长孩子适应的时间。
父母分离焦虑综合症
孩子进入幼儿园，有些家长甚至比孩子更加焦虑，因为从宝贝生下来家长就一直陪伴着他，从来没有离开过，现在宝贝上幼儿园了，会觉得孩子离开自己，将来不再需要自己了，价值感、重要感会有一些落差。
在孩子入园以前，家里的所有成员都要态度一致，支持并鼓励孩子入园。现在，有一些家庭中，父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼，有的老人还总是在孩子面前掉眼泪，这样的情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，更不愿意去幼儿园。所以，家中的所有人都要以乐观的态度和积极的情绪来影响孩子。告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏。切忌用老师来吓唬孩子。
“这世上，所有的爱，都是拥有的爱。
唯独父母对子女的爱，是放手的爱”。
七月的风，
八月的雨，
不及即将入园的你。
宝贝，老师们等你回“家”
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0755-27683123
13027979076（许老师）