夏意渐起晴方好；教研花开意正浓。为进一步落实教学评一致性课堂改革，打造高效课堂，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，5月29日我校开展了数学教研活动。
肖老师老师带领八年级的学生生动展示了《多边形内角和》一课。本节课中肖老师通过自主学习，师生交流，动手操作等方法，以学生为主体，让学生自己动手、动脑探究，不仅培养学生动手能力，还培养学生总结归纳的思维能力。
课堂上学生们全神贯注，听课老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。
课后，全体老师们又齐聚一堂进行了深入研讨。肖老师从教材、学情、目标、教学过程、教后反思等几个方面进行说课。
各位数学老师对肖老师的在这节课中呈现的亮点予以了中肯的评价：
1.教学目标明确，合理有效，符合学情。
2.教师思维逻辑清晰，基本功扎实。
3.学生参与度高，积极动手动脑，课堂氛围好。
其次，针对教学过程中出现的一些不足之处，提出了宝贵的意见：
1.设计问题串，让学生自主探究推算出三角形内角和公式，教师以引导为主，加强学生主体地位。
2.齐答较多。建议多给学生单独回答的机会。
3.评价时多追问。学生回答完不要只评价对不对，可以多问怎么来的，检测对公式的理解和掌握程度。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!