学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强龙亭区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年5月29日下午，龙亭区低年级教研组开展线上教研，进行新课标在小学语文课堂中的有效落实以及跨学科学习情况交流汇报。
本次活动在曹老师的带领下有序展开。低年级组的20多位老师继续聚焦新课标下的有效课堂，并结合自己的教学课堂实例分享交流。
新课标有效落实
西门大街小学王超楠老师紧扣新课标提出学习评价单建议。
《新课标》明确指出：要关注学生的学习过程，更要关注他们的学习结果；要关注学生学习语文的水平，更要关注他们在教学活动中表现出的情感与态度，这就要求我们对学生的评价要全面、多元，多用鼓励性评语；多一些宽容，少一些指责。
因此，评价要因人而异，要注重评价个体在原有基础上的进步，帮助学生树立学好语文的信心。
西门大街小学张梦瑶老师实践了学习任务群并展开一系列的活动。学生们在读懂的基础上进行拓展，迁移延伸到生活，让学生做生活中“智者”。
文昌小学吴晓菲老师提出整本书阅读要遵循整本书阅读教学的规律，从中提取方法。吴老师坚持开展各种读书活动激发学生阅读兴趣。
牛庄学校刘莉老师为我们分享了她指导学生读书、创作的方法，倡导读写结合，让老师们受益匪浅，受益良多。其他老师们的分享交流也见证了老师们学习新课标的成果。
跨学科学习情况
跨学科学习围绕着“绿色点亮生命，健康护佑生命”的主题进行。老师们在设计跨学科主题时都以学生为主体，让学生亲自参与，亲身体验，同时在跨学科学习的时候让学生发现问题、解决问题。交流分享的过程快乐而有意义。有成功、有失败，不过在活动中学生的个人能力都得到了有效的提升。
北道门小学一年级学生开展“我爱吃蔬菜”主题活动，同学们从拿起纸笔写计划，到真正走到田地播种、采摘、品尝，过程是辛苦的但都有满满收获。
二十四节气是我国古代农历的一种时间系统，用来表示一年中不同时期的变化和气候转变。它是根据地球绕太阳公转的规律和周围环境的变化来确定的。每个节气都有其独特的气候特点和农事活动。
北道门小学丁卓老师开展“二十四节气”主题活动，让同学们增长了许多知识。
听完老师们的分享，曹老师做了中肯的总结，同时为我们提供了新课标落实课堂的切入点:大单元教学、学生语文训练要素的落实、关注学习任务群、做到全过程评价等等，这也是下一阶段努力的目标。
最后曹老师为全体语文组教师提出了假期要求:关注低年级新教材，及时阅览；听新课标落实课，如《超级语文课》，学习思考；关注公众号，继续学习新课标和课标解读。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!