课程缘起
每一个梦想都应被浇灌,每一个心愿都应被尊重,六一用心聆听孩子们的声音,每一个质朴的心愿 就像播种在童年的种子,用心呵护 让一粒粒种子生根、发芽、长大……
当热情的夏日碰上“六一”儿童节会产生什么奇妙的化学反应呢？一定是快乐加倍的！我们倾听孩子的声音，了解孩子的心愿，将主动权给予孩子们，让他们自由自在地用自己喜欢的方式度过六一。就这样，一场属于小四班孩子的别样“六一”拉开了序幕.....
畅享六一
师：“六月一日就要到啦，你们知道是什么节日吗？”
优优：“妈妈说六一带我去游乐场玩。”
一一：“奶奶说是儿童节。”
添添：“是小孩的节日。”
梓涵：“大人们在节日里会带我们去玩，买礼物。”
师：孩子们，一年中有好多个节日，比如春节、元宵节、母亲节、父亲节、中秋节等等。母亲节是妈妈们的节日，父亲节是爸爸的节日，六月一日是全世界小朋友的节日，所以叫“六一国际儿童节”。这一天，全世界的小朋友们都要开展各种各样的活动，度过愉快的一天。
小朋友们，“六一”是属于你们的节日，你们希望有个怎样的儿童节呢？
梓豪：我想变成奥特曼，去拯救世界。
小范：我想变成孙悟空，驾着筋斗云上幼儿园一定不会迟到。
汐汐：我想和妈妈穿着公主裙上台表演。
可乐：我想做一个漂亮的美甲，就是小朋友做的，不会伤指甲的
小四月：我想得到一个特别棒的礼物，和小朋友们一起分享。
煖煖：我想和爸爸一起玩游戏，和上次运动会一样好玩的游戏。
淼淼：我最喜欢公主裙啦，转起圈来美美哒，还要配上仙女棒。
教师思考：
通过讨论我们发现：小班幼儿心中的“六一”，不再是单纯的收到礼物，买好吃的。现在孩子们心中的“六一”有了和爸爸妈妈，小伙伴一起过的想法。
我的六一
小朋友们有这么多的想法，到底应该实现哪一个呢?我们来投票吧!把大家喜欢的庆六一方式都一一列出来，一起投票决定我们六一怎么过，这样最是公平公正啦!
他们的想法还真不少：
一、和很多好朋友一起过。
二、和好朋友大吃一顿美食。
三、最好有很多很多的礼物。
四、和爸爸妈妈一起去游乐场。
五、穿上美丽的裙子。
教师思考：
儿童在哪里，课程就在哪里。作为教师，要建构基于儿童发展的适宜性课程，遵循幼儿想要自己过六一的意愿，自然的生成课程并跟随课程的发展线索，与孩子一起参与活动。
拥抱六一
经过投票交流，发现孩子们心中的“六一”，特别想和小伙伴们一起玩乐的想法，让我们六一“童”行！大家都喜欢的六一，就从拥抱朋友开启吧~
绘本故事：大熊的拥抱节
幼儿通过绘本活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。孩子在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改“还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
炫彩六一
小朋友们准备了才艺展示，讲故事、唱歌、背诗等精彩纷呈，形式多样，还带了零食来与小朋友一起分享。小朋友们随着美妙的音乐和好吃的零食尽情地挥洒着他们在专属于他们节日的快乐。欢声笑语不停地流淌在我们的班级内。
这项活动使每个幼儿的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，也为每个幼儿提供了一个展风姿、献才艺的机会，不仅让他们体验了童年的快乐，更是增进了同伴之间的感情，增强了自信心，为自己的童年生活画上了一道绚丽的色彩！
感动六一
为了这个特殊的六一，我们老师和爸爸妈妈们也是用心极致，他们偷偷给孩子们准备了意外的惊喜
每个孩子都是我们家长的至爱，每位家长都想为自己的孩子创设一个优越的物质环境，在这特别的日子里，爸爸妈妈给孩子们准备了意想不到的惊喜。看着孩子们的笑脸爸爸妈妈的心里一定是暖暖的。
祝福六一
活动前，在各位孩子们毫不知情的情况下，爸爸妈妈们私下里都纷纷录制了暖心视频，只为了给孩子们一个惊喜，爱就要大声说出来！
孩子们看到家长的祝福视频后的反应，瞬间孩子们长大了，懂事了，这才是最有力的亲情课堂。每一个孩子都笑靥如花，心中一定是甜蜜蜜的！
孩子们五彩斑斓的梦境和古灵精怪的梦想在童年的画卷里一一描绘着孩子们的无忧无虑和天真无邪需要我们用心守护伴着五月的暖风，迎着六月的蝉鸣小四班第一次六一寻梦之旅完美落幕期待下一次的“童”享快乐吧！