2024年5月，是全国首个心理健康月，为进一步加强中学生心理健康教育，2024年4月到6月，我校开展了一系列心理健康教育活动。旨在教育学生珍视宝贵的生命，关爱内心的自我，照亮自己，才有溢出的能量照亮他人！
特色课堂 心灵护航
开设了“拥抱花季，笑迎青春”的女生课堂。结合青春期的生理心理特点，指导女生如何学会自我保护，引导其学会自尊、自爱、自强，悦纳自我，健康成长，做自信女生。
我校建立心理委员制，协助学校和班主任做好心理健康教育工作，充分发挥心理委员的桥梁纽带作用。开展“心灵使者，携爱前行”和“春天，让我们拥抱情绪”心理委员培训，明确了心理委员的职责和任务，帮助心理委员学会自助和助人。
高考临近，面对高三学生压力大、情绪波动等问题，我校及时举办“赋能心灵，赢战高考”专题讲座。引导学生培养积极的心态，进行正确的思想建设，合理释放压力，有效管控情绪，以帮助学生走出心理困境，从容面对高考。
以上讲座主讲人均为我校德育处主任暨心理教师张晓辉，张晓辉老师是河北省大中小学心理健康教育专家指导委员会委员。
着力宣传，广泛学习
结合“5.25”心理健康教育节，我校制作“与心灵相约，与幸福同行”宣传系列展板，包括“中学生心理健康标准”“中高考考前减压指南”“消极情绪VS积极情绪”“人际关系”“心理书籍推荐”五部分。举办“做情绪的主人”和“呵护心灵，健康成长”手抄报展活动，使全体师生参与到心理健康知识的普及活动中。
心理科普知识宣传展
手抄报展
心理探秘 相约心灵
开展“与心灵相约，与幸福同行”心理探秘营活动，学生用表达性艺术来展示自己的内心世界，认识自我，表达自我，悦纳自我，实现与自我的联结，又通过分享实现与他人的联结。本次活动包括四部分内容：情绪四宫格漫画、我的心情树、九宫格快乐寻宝，幸福剪折画。
幸福是一种状态，而不是一种姿态，心理探秘营，让学生体验到怎样用积极情绪去体验和发现，尝试每天专注做一件事，建立积极关系，设定合理的目标并努力，热情投入生活并赋予意义，不断来提升幸福感知力、创造力。
活动拓展 助力成长
课外活动培养的不只是学生的活跃思维、创新能力、互助精神，还有心理上的日趋成熟和人格上的日臻完善。据此，我校开展了多样化的拓展活动，助力学生的成长。
情景剧《母爱藏在哪儿了》《与英雄跨时空对话》让学生感悟爱，感悟幸福，学会感恩。
菜园劳动让学生体验到了播种希望、拔节成长的快乐。
陶艺制作促使学生在实践中学会了细心与耐心。
结绳梯游戏在享受快乐的同时体验互助合作的力量，增进了同伴关系。
跳绳比赛以飞速的律动锻炼体魄，强健心灵。
我校始终高度重视学生的心理健康教育，积极探索五育融合背景下“心关爱”育人模式，坚守生命至上、安全第一的心理健康底线思维，以预防性和发展性为主，指导学生学会学习、学会生活、学会生存、学会人际交往、学会生涯规划，对学生的品德进行培养、滋养、润养和习养，为学生成长赋能，让生命绽放精彩。