机器人课程是学习知识、提升能力、培养习惯的课程。机器人最大的特点是以乐高教具为载体，通过不同的主题和任务，让孩子“在做中学、在玩中学”，不仅让孩子体验到学习的乐趣，还能学到课堂上学不到的数理化和天文地理等综合知识，提高孩子的综合能力。
为丰富幼儿园课程提升孩子们的动手能力、观察力和专注力5月28日，湖滨区滨河幼儿园隆重举办了“第二届机器人国际大赛”下面跟随目光直击比赛现场吧！↓↓↓
家长入场
园长致辞
比赛开始前，滨河幼儿园的师园长发表了热情洋溢的致辞，园长欢迎所有参赛的幼儿和家长，并指出比赛不仅是竞技，更是展示孩子们才华和创造力的平台。她强调比赛重在参与，鼓励孩子们尽情发挥想象力和创造力，同时希望家长们给予孩子们更多的支持和鼓励。
裁判员入场、宣誓✊🏻
比赛中，除了可爱的孩子们和辛勤的老师们，还有一群特别的家长裁判员，他们满怀热忱地担任起公平公正的裁判员角色。家长裁判员们庄严宣誓，保证比赛的公平公正，并用自己的认真与专注，评判孩子们充满创意与童趣的作品，见证孩子们在机器人课程世界中展现的智慧与才华。
比赛正式开始
朝气与活力，在每一位孩子身上洋溢着。今天，在这充满激情的赛场上，他们充分展示着自己的风采！
在家长还有老师们的鼓励下，相信小选手们的能量一定是up！up！up！
裁判员一声令下：小朋友个人、小组比赛就正式开始。
小班组比赛项目《管道巧妙分拣废料球》↓↓↓
任务背景：星舰的动力系统会燃烧产生大小两种废料球，需要选手运用给定砖块搭建分拣回收装置，让两种燃料球自动分拣并进入对应的废料收集仓。
中班组的比赛项目《钓鱼小能手》↓↓↓
任务背景：小朋友们去湖边钓鱼了，请设计一根鱼竿，一辆运输车，和一座桥。把钓到的鱼儿运到目的地，通过反复不断尝试，以寻找最佳解决方案。
大班组的比赛项目《智能运输车》《资源争夺赛》↓↓↓
任务背景：61世纪的未来环境产生了大变化，我们人类需要呼吸的氧气变得很稀薄，现在需要设计一款往返于森林氧吧的智能运输车，把人类排放的二氧化碳送到需要二氧化碳的森林氧吧，再把人类需要的氧气运回城市。
颁奖时刻
比赛结束后，评委们对孩子们的作品进行了认真评选，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖。在颁奖环节中，程园长、师园长和裁判长为孩子们亲手颁发了奖牌。孩子们戴着奖牌🏅，脸上洋溢着幸福的笑容。
《3--6岁儿童学习与发展指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我园开展的建构课程中体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。
通过本次次比赛活动，我园为幼儿提供了一个展现自我、启发创意的平台，同时也向家长们展现了我园的特色课程，提升家长对机器人课程的认识程度。家长朋友们对本次活动给予了非常高的反馈与评价。
希望每一个孩子都去尽可能地理解未来的有关科技成果，要能知道世界如何运转、我们该处于什么位置、如何作出重要选择、如何与他人合作以及怎样才能达成目标。在幼儿阶段，孩子们的探索欲望和求知欲望是非常强烈的，对于新事物的接受能力和理解能力都非常的迅速，而我们就要抓住孩子这一时期的特点。
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