作为一名教师，我常常会遇到各种教学上的困惑。这些困惑可能来自于课堂管理、教学方法、教学资源等方面。有时候我会怀疑自己的能力和专业性，但随着时间的推移，我逐渐认识到这是教师生涯中不可避免的一部分。课堂管理是我经常遇到的问题之一。尤其是在课堂活动过程中的纪律问题。课堂活动是提高学生参与度和激发学生学习兴趣的有效手段。然而，随着课堂活动的增加，纪律问题也愈发突出。这些问题不仅影响了活动的正常进行，还可能对其他学生的参与造成负面影响。此外，一些学生在活动中可能使用不礼貌或攻击性的言语，导致班级氛围紧张，甚至出现冲突。如何有效管理课堂活动中的纪律问题，确保活动顺利进行，成为我所面临的困惑。
首先，要树立自己的威望，现在都提倡说是亦师亦友，但往往把握不好这个度，因为和学生相差不大，往往会不自觉的往"亦友"方面倾斜，我自己也有这样的感受，就很不自觉的跟学生聊天，让学生很容易摸头自己的性格特点，其实这样一点都不好，你在之后的教学过程中会发现这样做会导致你很难管理班级．其次，提出学生上课的规则，课堂时间是非常宝贵的，也是最能够保证效果的，老师一定要高标准，严要求，主要包括以下方面：上课坐姿端正，手不能放下去，桌面不能有杂物，课前准备好上课用的物品，桌面东西摆放整齐等。最后，关于奖惩方面，对于不认真学习和不按时完成任务的将要采取什么措施，教师一定要正面引导，结合自己上学时老师的有效做法以及向经验丰富的老师请教，制定适合自己、行之有效、能够落实、长期实施的措施或要求。
在老师的提醒下，学生们上课能够不乱动，减少了抖腿、摸头发、摸眼镜等小动作，上课小动作少了，但是还是坚持不了多长时间。课前能够做到准备好上课的用品，但是需要老师提醒。班级纪律有所进步，但是还需要继续保持。
课堂上着重加强上课时的纪律，纪律不好停止上课，要严格要求学生，改正学生错误的学习习惯以及学习方法。激发学生的学习兴趣，在学生易分神阶段添加学生互动，比如课堂游戏或者课堂律动，从而提高课堂效率。课堂上多提问给学生足够的思考空间，学生在说明他是认真动了脑筋的。课后认真反思，每节课都需要进行反思