人间五月芳菲尽，“数学之花”始盛开。花开无声，成长有痕。为了践行数学新课标理念，探讨以核心素养为导向的小学数学“教学评一致性”的课堂教学实践研究，促进我校数学教师积极参与课堂教学改革，提升教师队伍专业素养，培养优秀青年教师。5月29日，塔洋镇中心学校举行数学教师课堂教学评比活动。
本次赛课有幸邀请塔洋镇中心学校周继川副校长、蔡仁杰主任、陈春兰副校长以及塔洋镇数学组符景超教研员和中心校余文琼教研员听课指导，塔洋镇全体数学教师全程参与。
一节节优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。参赛的四位教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，诠释了独特、精彩的课堂教学。让我们一起来领略教师们的风采吧！
学赛课磨砺竞芬芳
《单式折线统计图》
第一节课是由卢莉老师执教的《单式折线统计图》。卢老师用我国四大发明引出课题，带领同学们走进今天的课堂，整节课环节流畅，层层递进，课堂中充分尊重学生的自主学习能力，自主探究精神；通过动手画折线图，让学生在学习中经历画图，推理，说图总结应用的过程中去思考，充分调动他们的思维。本课的难点之一就是学生能准确地运用语言表达图像变化前后的关系，所以整堂课中教师都有意识的引导学生反复的训练，以促使学生用语言进行思维的外化。通过适当的小结，帮助学生整理知识。
教学设计合理，题目设计层次分明，小组讨论合作，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
《同分母分数加减法》
兴趣是最好的老师，一节课开始能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。伍艳莲老师设计《同分母分数加减法》这一课时，能与生活实践相结合，从学生们每天的早餐调查激发兴趣，爸爸妈妈吃饼的占比导入，带领学生通过问学思辨行五个环节，理解掌握本节课的重难点。在整节课组织教学中，充分展现个人教学魅力，教态自然，语言亲切动听，整节课活动丰富，给学生提供了动手操作、自主探究和合作交流的空间，也给学生提供了尝试成功和欣赏数学乐趣的机会。
《数学广角—找次品》
符和玲老师执教的《数学广角—找次品》，以视频导入美国“挑战者”失事事件，引发孩子们思考。符老师的整节课由浅入深、循循善诱，耐心地引导学生思考，通过提问激发学生的兴趣和好奇心。符老师的整节课呈现出一种和谐而高效的氛围，学生们全身贯注的听讲，面对老师的提问，小朋友们踊跃举手，积极参与课堂讨论。知识的传递如同春雨润物细无声，既滋养了学生的心田，又激发了他们探索数学的勇气和兴趣。
《搭配二》
第四节课《搭配》是由蒙彦臻老师带领三年级的小豆包为我们呈现的一节趣味横生的数学课。
教学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。本课开始出示生活中的图片，帮小莉搭配衣服。自然的引出课题。蒙老师在教学过程中充分考虑和利用学生已有的知识经验，调动学生的积极性，通过让学生上台摆一摆，用字母或者图形表示的方法画一画，使他们以自我经验为支撑点去大胆探索、发现，使得学生的个性得以张扬，很好地体现了以学生为主体的理念。使学生在现实情境中学习数学，体验数学与生活的联系。
蒙老师本节课以生为本，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采，真正的做到了把课堂还给学生，并帮助学生解决了当下的主要问题，让课堂充满了青春的色彩。
听评课交流促成长
“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。符景超教研员对参赛教师在课堂中出现的一些问题进行了精准的点评，帮助青年教师发现问题，找到差距，指明努力的方向。
符景超教研员提出后续课堂教学思考：进一步研究吃透数学教材的设计意图，创设教学活动引导学生多感官参与，增强学生的感知和理解，促进学生数学思维的主动建构。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。赛课虽落幕，但教育的热情永不熄灭。这些青年教师，以他们的智慧和热情，不仅展现了数学之美，更传递了教育的力量。本次赛课活动不仅为各位老师提供了一个展示风采，超越自我的机会，更为教师搭建了相互学习的平台。
前路光明而漫长，教学之路上，应当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一直精干高效的教师团队，相信这一股青春的力量，一定会给学校带来蓬勃的生机和无数的惊喜。
编辑制作：王元融
审 核：符景超