为落实“三新四行动”，提学校教研活动课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业发展。我校二年级组语文老师们带领孩子为我们呈现了两节生动活泼的语文公开课——《大象的耳朵》。
这是部编版小学语文教材二年级下册的一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。这篇课文主要讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。这个故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。
周飞老师让孩子朗读课文，畅所欲言，一次次的学习活动促使孩子们静心阅读，走进文本，了解人物内心，孩子们积极表演，形象再现了文中人物，理解了“人家是人家，我是我”蕴含的道理。
识记生字是低段语文教学的重点之一，王兴华老师通过字词教学词语，让学生加深对生字的认识和书写，让学生仔细观察生字在书写时的注意点，同时明确了书写生字时的要求，落实学生书写坐姿。
王老师在课堂开始利用图片导入，迅速激起了学生的学习兴趣。让学生观察动物们的耳朵，并说一说大象的耳朵有什么特点。引导学生理解“耷拉”的意思（垂挂下来），并顺势导入课题，以谈话交流的教学方式充分发挥了学生的学习主动性，培养了学生独立思考的能力。
整节课巧妙的运用自己幽默风趣、充满童真童趣的语言，引导学生学习课文，引导有感情朗读，感受各种动物的语言、心态，同学们认真的聆听，争先恐后地抢答老师提出的问题。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，这节课生动有趣，同学们更是意犹未尽。
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚会议室，就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
