2018年7月22日，盛夏时节。我们榆社一行六人，怀着求学的虔诚、求进的渴望，穿过炎热，登上火车，踏上学习旅途。

一路上，几分期待，几分兴奋，还有几分离别家人的淡淡不安。

终于，我们抵达了西安，踏上这片土地，不觉得涌起一种庄重之感：这是十三朝古都，有着丰厚的历史积淀；这里有莫言、贾平凹、陈忠实等，有着丰富的文化底蕴；这里有名校有先进的教育……

报到完，当天晚上，在所住的酒店，市教研室领导作了简单的动员和安排。可惜，因为太过专注听，只拍到这一张：（  

大家都对将要学到的内容充满了期待，为期一周的学习即将开始……

（一）开班典礼

开班典礼，学习正式开始！

各位领导列席，并作重要讲话。

教研室戴主任发言，此行目的，成行之不易，作了动员和具体要求，希望大家珍惜机会，好好学习。

（二）丰富多彩的内容

李高峰：《例谈教育教学策略的校本研修》

徐赐成：《基于课例研究的教育质量提升探讨》

刘少文：《我的地盘我做主——校本教材开发和利用》

张立昌：《教学模式及其变革取向》

黄琳昭：《提升专业素养，担当教育使命》

廖蔚芬：《指导校本研修，促进教师成长》

贾玲：《新理念  新实践——课课程与教师专业成长》

薛翰铭《试题研究与命制》

（三）讲解生动形象

神采飞扬

走下台来，走近学员

使命是教育的情怀，说此话就是一名有教育情怀的人。

专注投入的讲解

神情并茂的讲解

富有启发性的讲解

讲解深入处，全体聚精会神

图文并茂，直观形象

各种小实验引入课堂，现身说法，如何让学生参与课堂

启发式演示式讲解，令大家兴致昂然

瞧瞧这个小小乒乓球，可以演示什么精彩？

推荐好的公众平台，不断学习是教研员应具备的素质

深入浅出，令人豁然开朗

（四）听讲认真专注

专家老师刚才讲得到底对不对？我们来亲手验证一下。

神情不同，却都无比认真

忍不住拍照，生怕错过一点内容

边听边记边思考

来不及记的就赶紧先拍下来

认真记笔记

瞧见没，笔芯都写没水儿啦！！

听得心理神会

不觉会心一笑

被内容吸引，陷入沉思

课上积极互动

戴主任积极参与

刘主任积极交流

来，读上一段

与专家交流

与专家交流

与专家交流

课余也不忘请教

这几天，我们都在美丽的陕西师范大学校园里，将自己的身心沉入其中，尽管，现在正是西安最炎热的时候，习惯了二十几度的我们处在四十度的高温里，也不舍得落下一节课。

这里有可以让人的心静下来的魅力

这里有吸引人的目光停留的东西

虽然，学习时间不算太长，但感觉被引领到一个新高地，被引领到一个更为开阔的境地里。

收获与感悟（思想上）：

教研员，是担当，是一份责任，是一个区域内的领头人，必须不断学习，不断反思和总结，不仅是这一个学科的事，更应该有关注教育的事。这次所听专家们的讲座，他们无一不是在自己的领域有建树，有着丰富的积淀，我们虽然不能与他们同比，但也应该担起自己的责任，做一个有担当、有能力、有情怀的教研员。

收获与感悟（策略上）：

提高自素养应做好这 样几件事：

一是要做课例研究，并带领老师们做课例研究，离开课堂的教研员是不称职的。

二是持续不断地学习，提升自己，这样才能有能力引领其他老师，才能给学校专业的帮助和指导。

三是养成不断反思和记录自己的思考所得的过程。可以是调研报告，可以是下校日记，可以是研课过程，可以是与老师学生交流感悟，可以是对某专题的研究等等，都可以随时记录下来，并及时整理。

四是一定做好试题研究，并能够命制好的试题。

收获与感悟（精彩摘录）

教研员工作很平凡，但平凡的工作都一座丰富的钻石矿。只要好好挖掘——全力以赴、尽职尽责做好目前所做的工作，就能找到自己的钻石。

要备大课、要会讲故事、要构建自己的教材、学会与学生分享。

教学是一种实践，其本质不在于知，而在于行。

教学水平的提升来自于教师素养的提升，来自教师的内省与内驱，来自于自主建构。

收获与感悟（我们的话）

教育的本质就是让人强大，让人走出迷途，让人充满爱。

特别认同：你必须非常努力，才能看上去毫不费力。

教研员要做到与时俱进，不断升级与更新。

课堂是教与学的主阵地，老师是学生的服务者，教研员是老师的引领者和服务者。在教育这个方阵中，作为教研员，我们守土有责。

在以后的工作中，要在校本教研这一块下功夫，沉下去，真正做些事。

我们，榆社六位教研员，从这里收获。

我们，晋中的教研员，从这里成长。

很快，我们就要离开了，带着沉甸甸的收获，

教研员，教育者，我们且行，且修行，永远在求索的路上……

感谢，感谢，还是感谢！