初夏启航，共赴卓越之约。
初夏的微风中，我们齐聚一堂，共同踏上了这场追寻教学卓越的旅程。铜梁区2024年“新卓越课堂”中小学学科教研组长培训在铜梁区教师进修校拉开了序幕。
培训开始前，铜梁区进修校领导和教委领导发表了鼓舞人心的致辞，强调了教研组长在推动教育教学改革中的重要作用，并期待每位参训者都能在这次培训中收获满满，为铜梁区的教育事业添砖加瓦。
专家引领，智慧之光闪耀。
首先给我们带来精彩讲座的是陈祥彬老师，他是重庆市教育科学研究院教研员，正高级教师，特级教师，重庆市学科带头人，教育部国培专家库成员，重庆市教师培训专家库成员，国家课标教材副主编、编委，重庆市小数专委会副理事长;教育科研成果和教学成果获教育部二等奖3项，重庆市政府一二三等奖6项；参编、副主编、主编学术专著、教材、教师及学生用书等近100本。是一位非常值得我们学习的老师。
陈祥彬老师为我们带来了一场关于“单元整体教学的实施路径”的专题讲座。陈老师凭借其深厚的学术背景和丰富的教学经验，为我们详细解读了单元整体教学的必要性、可行性以及具体实施路径，为我们提供了宝贵的教学启示。
陈老师首先强调了单元整体教学的必要性。他指出，在当前的教育背景下，结构化学习和新课标中的明确要求使得单元整体教学显得尤为重要。此外，从学科内容结构化和数学学科的基本特点出发，单元整体教学也是切实可行的。
在解释单元整体教学的可行性时，陈老师以数学学科为例，从数的认识、数的运算的结构化和一致性等方面进行了详细的解读。他强调，通过单元整体教学，我们可以更好地把握学科知识的内在联系，帮助学生建立完整的知识体系，从而提高学生的学习效率和综合素质。
陈祥彬老师的讲座为我们揭示了单元整体教学的价值和实践路径。通过实施单元整体教学，我们可以更好地满足新课标的要求，推动学生深度学习，提高学生的学习效率和综合素质。同时，这也对教师提出了更高的要求，需要教师具备更高的专业素养和教学能力。
进修校李诗星老师深情的给我们分享了重庆市中小学教师继续教育学分登记与审核。让我们受益匪浅。
下午我们又迎来了沙坪坝区教师进修校学院培训中心主任王霜老师无私的分享《学本教学的课堂实践与校本研修》。
王老师围绕“学本教学的课堂实践与校本研修”进行了深入细致的阐述。她结合自己丰富的教育教学经验和研修成果，为我们揭示了学本教学的核心理念与实践路径，以及在校本研修中如何有效融入学本教学的思想。
王老师首先强调了学本教学的核心理念，即以学生为本，注重学生的主体性和主动性。她指出，学本教学不仅关注知识的传授，更重视学生学习能力的培养和综合素质的提升。在教学过程中，教师应尊重学生的个体差异，因材施教，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在参与中体验、在体验中成长。
教师应根据教学内容和学生的实际情况，创设具有启发性和趣味性的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
王老师也提出了几点建议：一是加强教师对学本教学理念的学习和研究，深入理解其内涵和要求；二是注重实践探索，将学本教学理念融入日常教学中，不断总结经验教训；三是加强教师之间的交流与合作，共同推动学本教学的实施和发展。
专家们今天的讲座为我们揭示了学本教学的核心理念和实践路径，以及在校本研修中如何有效融入学本教学的思想。这不仅对我们的教学实践具有重要的指导意义，也对我们的专业发展提出了更高的要求。我们将继续深入学习和实践学本教学理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。