教-学-评一体化视角下单元整体教学策略课题研究之课例磨课

       为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，2024年5月27日下午，课题组开展课例实施活动，主要有: 马国清老师进行一下

Unit4 In the playground. 课例教学和课例点评和反思，助力于小学英语低段单元整体教学研究。

课前准备

课例展示

板书展示

课例点评

教学反思

unit4 In the playground Let's learn课堂反思：

优点：1.教学设计合理，条理清晰，思路明确，过程流畅，能根据课程内容创设情境。

2.小游戏，单词操练新单词，能够有效激发学生兴趣，学生学习效果良好。

不足与改进措施：

1.情感教育环节对于一年级学生来说太难了，孩子反而理解不了，建议简化一下，让学生

free talk进行思考，然后老师再做情感教育。

2.在学习新内容之前没有让学生观看课本视频。建议要让学生观看课本视频，让学生提前告知新内容。

3.最后的运动会报名表环节过渡不自然，与主题不太相符，建议可以改为survey的形式，让学生进行调查，选出运动会最佳健儿，以此作为输出。

       教研有道，探索无涯。单元的整体教学需通过不断开展大单元教学设计活动，以任务驱动、名师引领、同伴互助、成果展示等方式让自己在做中学、做中用。