树木唱歌微风起，金桂开花教研香 ——记课题研讨课《树之歌》
麦微
创建于2023-10-04
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语文的美丽，是用文字打动人，用文化的底蕴吸引人，用不同的表达方式述说着情感。
凉凉秋风轻拂，绿色树影晃动，书声琅琅迷人，彰显校园之生气活力。9月26日上午，录播室里张小玲老师带领二（3）班的孩子们一起听着树木的歌声，开始了本学期课题组的教研活动。
《树之歌》主题突出，内容浅显，重在识字。因此，本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。
张老师抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，创设了一个有趣的情境，带领着孩子们进入了生动的植物王国，去聆听树木的歌唱。
识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。新课标指出 “识字教学要将儿童熟知的语言、因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法；力求实用结合。”
张老师在本课教学中重点突出，目标明确。在课堂上她鼓励学生联系生活运用多种方法识记生字。如：字理识记、形声字识记、图文结合识记等方法，从而达到多元识字。
张老师抓住本课识字课的教学重点——带有“木字旁”的生字，指导学生注意观察，让学生在以往的识字经验中进行回忆，利用形声字构字规律，进行归类识字。让学生畅所欲言，交流彼此的识字方法，如：加一加，换一换，图文结合识字等，丰富语言积累。
巩固环节中，张老师设置了“摘橙子”“挂名牌”等游戏，结合学生生活经验，给树木挂上名牌，并让学生进行说话练习，介绍森林里的各种树木，让学生在愉快的氛围中加深了对生字的认识。
课堂上各位老师们认真听课、记录。课后，课题组范惠琼老师组织大家集中评课。老师们针对这节课充分表达了自己的所见、所听、所感，在相互的交流和学习中，各位老师都受益匪浅，获得启迪借鉴，从而取长补短，最终达到提高教学质量和提高教学能力的目的。
此次课题教研活动的开展，让孩子在丰富的课程学习中，得以舒展个性，涵养品行，让老师们在研磨中共同成长，以有效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长。
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