学贵得师，亦贵得友——昌乐一中地理组开展校级公开课

学生提前准备好进行课前背诵。

组织教学，师生相互问好。

于老师注意学生知识的落实，上课提问学生背诵情况。

于老师课上进行学情反馈，对于自主学习表现优秀的同学进行表扬，对于需要改进的同学提出改进建议。

由学生解读学习目标，利用可操作的学习目标，把学习任务具体化。

进行考情分析，并展示出最新高考导向

利用思考题，拓展学生的思维空间，理清答题思路。

于老师进行基础知识总结，注意及时归纳以形成答题模板。

学生小组合讨论，进行合作探究。探究前，于老师对于学生探究思路和点评提出明确要求，指导学生用词要严谨。

学生小组代表进行成果展示。

由学生进行互评，学生点评思路清晰，用词严谨，前后富有逻辑。

对于学生点评，于老师进行指导点拨，表扬学生的优点，并对出现的问题进行指导。

学生分享本节课的收获，于老师对于本节课进行总结，构建知识框架，为学生理清学习思路。

学生整理反刍。

课后张主任组织各年级老师进行评课，各年级派出代表进行点评。

张主任对于本节课进行点评，重点提出两点，一是要注重学生基础知识的落实，在课前、课中、课后对学生进行检查落实。二是要注意在日常中对学生能力进行培养，尤其是信息获取与解读能力，在地理学习中，要注意地图的使用，充分将地图转化为地理的第二语言。