行之力则知愈进，知之深则行愈达。为进一步规范科研过程管理，落实学校科研工作计划，2024年5月29日下午，纺织城小学富力分校语文工作坊开展了“课题研究共成长 中期交流再前行”为主题的校本课题中期报告汇报交流活动。
本次活动由毛静老师主持，全体语文教师参加，教导处赵慧平主任全程跟进。
怀着对教育的思考，对研究的热情，8位课题组负责人依次从课题研究工作进展情况、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等方面做了详细的阐述与汇报。
田弘蕾老师《小学一年级识字教学现状与对策研究》
宁佳明玥老师《小学语文课堂提问策略探析》
史婷婷老师《小学语文低段形成性评价设计与应用研究》
韩贝贝老师《低年级趣味识字课堂教学的应用研究》
李洁雨老师《小学三年级诗词课堂教学的策略研究》
路晓宇老师《新课标指引下小学语文第二学段单元教学设计的实施与研究》
王英杰老师《新课标背景下小学语文有效作业设计的实践研究》
赵开秀老师《小学语文课堂情景创设的有效性研究》
赵慧平主任充分肯定了老师们的成果，同时也对各课题研究提出了宝贵的指导建议:课题即科研，又高于科研，是更具有价值的研究活动。教师们一定要立足课堂，注重实践反思。只有保证了目标明确，方法正确，步骤清晰，才能取得富有实效的研究成果。
科研载道，行在路上。通过本次研修活动，教师之间不仅获得了互相学习的机会，同时对课题研究有了更清晰、更深入的认识和理解，也必将继续在课题研究中深耕细作、学思并用，聚焦真问题、开展真研究，做有情怀的教育追光者。
撰稿：高 倩
摄影：马卫澳
编辑：郭 朝
初审：赵慧平
终审：张 静