春暖花开季，教研正当时—广昌县第二中学校名师工作室教研活动

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。一节好课离不开老师的反复打磨，在教学和学习中共成长。为传播名师理念，广昌县第二中学第二届校名师工作室曾四荣老师及其成员在5月10号进行磨课听课活动。

    在本次磨课中，谢雨老师通过视频展示平行四边形蛋糕的切割方法引入，主要设计理念是想通过卡纸片的折叠来发现平行四边形的对角线相关性质。因此在课程设置上，谢雨老师引导学生从猜想到设计方案，从而测量最后进行验证的方法，逐步完善本节课知识体系。

    在本次磨课中，我校曾四荣校名师工作室全体成员以及教研组长参与活动，课后，大家集思广益，提出本节课可以将蛋糕的分割贯穿整节课，使前后知识运用连贯。曾四荣老师也提出，在最后可以通过平行四边形对角线的特点，引导学生对平行四边形面积进行深入探讨。

　　行远自迩，笃行不怠。为充分落实名师理念，探索高效课堂，促进新教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，5月14日下午，广昌县第二中学教师谢雨将“五步探究法”融入《平行四边形的性质二》，数学教研组全体老师参与了听课、评课活动。

　　谢雨老师在教学伊始，通过展示家庭切割蛋糕视频，从而引发学生思考，如何将四边形蛋糕平分为四块，从而化抽象为具体的故事也引起了学生的兴趣，激发了学生的学习动机。带着对切割蛋糕的探究，谢雨老师通过小组合作交流引导学生进入到了《平行四边形的性质二》的探究中。

　　在课堂中，谢雨老师引导学生通过小组合作探究平行四边形性质过程中，让学生经历从猜测到测量，再到验证的过程，由浅入深、循序渐进地感悟平行四边形性质。为了帮助学生更直观观察反比例函数图像特点，谢雨老师让学生通过折叠平行四边形卡纸，将面积等分实际化，从而帮助学生总结归纳本节课的猜想及验证。在整个教学中，学生反馈积极，小组合作默契，谢雨老师对学生的反馈进及时给予具体、有效的评价。

　　本次公开课展示活动，让老师们的思维得到了碰撞。评课环节，各点评老师对谢雨老师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定,针对课堂中出现的共性和个性问题进行探讨。

　　曾四荣老师提出：教师应鼓励学生主动表达和讲解，尤其重视解题思路的阐述。当学生表达困难时，教师可运用引导技巧，如提供连接词，促进个人或小组讨论，以此辅助学生更好地组织语言，并适时给予具体语言指导，提升学生的沟通与思维能力。

       魏心贤老师提出：课堂中信息技术的灵活应用，不仅要熟练掌握并运用信息技术的工具辅助教学，还要注意应用的时机适宜。

        在评课活动过程中，各位老师各抒己见，助力青年教师发展学习，每一次的评课都是在不断吸取学习中成长，成为更好的自己。