对于一个学生来说，掌握好的学习方法是至关重要的。无疑，制作记错本、积累本就是一个非常有效的学习方法。在吴起高级中学高二数学组全体老师的要求下，制作属于自己的记错本和积累本是每个学生必备的功课。记错本让学生在学习中补缺补差更有针对性，也更有效率；积累本，让同学们爱上阅读，懂得积累。这种好的方式让每个孩子养成了自觉、主动、耐心的学习习惯。
合理使用积累本和错题本，对学生的学习过程大有裨益。积累本的运用，可以有效避免学生学习过程中存在的问题，新知识点讲解后，学生按照上课讲解的重点进行归纳和整理，可以加深对知识的理解和巩固。在课后训练、考试习题中出现的错误，学生们可以进行集中有效的管理和分类，提高学习效率以及避免犯同样的错误，这就是“错题本”发挥作用的良好效果。
下面让我们一起看看，吴起高级中学高二的学子们，充满智慧的错题本和积累本吧！
一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，平时复习时经常看，达到温故而知新的作用，就能提高复习的效率和作用。
凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。
获奖学生名单如下：
一等奖：1班杨雨洁，15班王福瑞，17班冯苗苗，13班朱厉，8赵长花，10班张靖姝，11班刘禹菲，6高婷婷，16班郭涛（9人）
二等奖：10班佘国丛，11班冯瑞进，17班蔡佳蓓，8班王婷婷，13班张宴，14班张子梦，20班高雪馨，21班郭晓钰，2班杭佳欣（9人）
三等奖：20班王婷婷，3班刘国佳，4班齐轩，12班宋宗洁，18班白永强，19班刘莉莎，22班蔺明婷，23班梁兆静，24班李晓荣（9人）
“积累”“改错”不仅是一种有效的学习方式，也成为了老师与学生沟通交流的重要载体。学生的“积累”和“改错”还积累着学习过程的进步和心灵感悟，再回首，许多美好回忆仍在其中，学习的兴趣就这样持续下去，热情不减，对学科的学习就不会放弃和厌烦。在“积累”中充实自我，在“改错”中反省自我，学生和老师正是在“积累”和“改错”中不断地提升。