五月，是劳动的赞歌;
五月，是青春的花海。
在这热情洋溢、夏树苍翠的日子里，梅林小学教研活动如火如荼的进行着，教师们精心准备、用心打磨，课内挥洒自如，指点文字，如似繁花，纷纷竞相争艳。
熊瑾莉老师为我们带来了一堂精彩的英语公开课。课堂开始前，熊老师以一首动感的韵律进行了自我介绍，同学们在欢快的节奏中不知不觉地进入到了课堂当中。教授新知环节，熊老师以小组PK的形式开展了丰富多彩的教学活动，语音模仿、语篇创作、角色扮演、动手创作等。此外，教学环节中熊老师有意识地将参观动物园时的rules 引入课堂内，用一根简单的枯木枝直观的让学生理解了为什么在动物园不要去trick戏弄小动物，因为他们自己也不喜欢受到同样的对待，从而契合“尊重动物”的主题，理解“人与自然”和谐相处的具体行为规范，很好地实现了教书育人的发展愿望。
付文芳老师所讲的内容是四年级下册语文第四单元第一课《猫》。付老师首先引导学生进入课题，结合本单元的教学目标“体会作者是如何表达对动物的感情”让学生带着问题进入到本课的学习中，教师的准备非常充分，课件精美，教学环节设置的较好，而且教学活动安排的丰富多彩，每个环节都过渡自然。本节课以小组为单位，小组合作交流，结合教师的提问，充分体现了学生的主体性，并且培养了学生自主探究的能力，也激发了学生的学习兴趣。
刘娜老师整节课思路清晰，环节紧凑。教师找准新旧知识切入点提问导入，让学生回顾比例的意义，引出比例各部分名称，再让学生猜测比例内项乘积与外项乘积的关系，然后让学生自主计算验证，并通过举一反三发现出内项乘积与外项乘积的等量关系，引导学生抽象概括出比例的基本性质，最后采用多样化的练习加强学生对新授知识的理解和巩固。在刘老师的带领下，孩子们在知识的海洋里畅游，对于老师提出的数学问题都争先恐后的举手回答，一个个争当小老师，到黑板上板演。
刘伊老师新授的五年级Unit5 What would you like? Let's learnA课堂设计层层递迸 步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，她采用语音导入环节非常的新颖，教学环节紧紧相扣。课堂活动丰富多彩。用游戏激发学生的兴趣，让每个学生都参与进来。学生在通过老师创设的情境中感知归纳总结出本来的重点知识。
本节课，刘大伟老师很好地把握了“容积和容积单位”这一教学内容的难点和终点，并始终与之前的知识点有机结合，借助生活中的容器，由学生自己去发现、去经历、去再创造。在学习的过程中，学生对容器和容积单位有了深刻的印象，并且，体会到了数学与现实生活的密切联系，感受到了数学美。
十六年前的回忆这一课，林惠珍老师以“理想和信念”贯彻落实了本单元的人文主题。通过历史背景为切入点让学生体会到了李大钊的英雄人物形象，追寻英雄足迹，畅谈美好理想。在课堂上，林老师抓住李大钊人物形象为主线，抓住关键的句子扣字扣句，加深对句子的理解，从而理解这位大英雄的英勇无畏，做父亲及做革命者角色的负责。
陈芬老师所授课的内容是四年级下册道德与法治《那些我想要的东西》。首先，陈老师以视频导入本堂课，吸引学生注意力，让学生动手写一写自己的心愿并进行分享，在分享过程中贯穿本堂课的教学目标。接着再通过三个事例让学生明白哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的，将怎样区分要求是否合理作为教学重点，将如何克制自己做出正确的购物选择作为教学难点，学生通过学习明白在生活中可以使用一些方法来自我克制，并且做到合理比较，学生也明白了在生活中并不是所有的需求都能够得到满足，我们应该体贴父母，不提让父母为难的要求。
徐志日老师在宝葫芦的秘密课中，引导孩子们“走进角色，体会人物的心理，理解人物的性格特点”。采用指名两位学生朗读和带问题默读的方式，让孩子们在朗读中学会思考，他还让学生角色扮演朗读，学生们充分地进入文本角色，更加深刻地体会到人物的心理，为解決后面的课后题做好了铺垫。所以，如果找不到教学的切入点，完全可以以课后题为切入点，设计教学环节，环环相扣地进行教学。课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的指导思想，讲练结合，融实践教学于课堂
评课议课环节依次进行，每位上课老师对自己的公开课分别从教学设计、教学内容、教学重难点以及教学方法进行自评。听课教师对自己所听课各个环节出现的优缺点发表了自己的看法，并提出宝贵建议，大家畅所欲言，活动气氛热烈，老师们在活动中相互学习，相互促进的目的。
最后，校领导阙书记指出教育是一件你想要给学生一碗水你就要有一桶水，是一棵树撼动另一棵树，一颗心感动另一颗心的过程，这就需要我们教师沉下心来，扎扎实实地练好基本功!
图文：谢繁花
初审：范霞
复审：黄景斌
终审：阙志军