学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素质的培养，项店镇中心学校如期开展数学教研活动。
第一节课是五（6）班陈老师执教的《因数与倍数复习课》，利用“温故而知新”打开复习课的大门，以学生感兴趣的“柯南解密码”为引，既调动了学生的学习积极性，又复习了本单元的知识点，一举两得！
本节课共设计五个教学环节：知识梳理、基础练习、挑战自我、易错警示、游戏闯关，每个环节环环相扣，对本单元知识点融会贯通，重难点突出。为我们其他教师上好复习课做出榜样。
第二节是由杨楼学校四年级张凌云老师为我们呈现了一节精彩的数学课—《平均数》，在教学过程中，张老师巧妙地运用生活情境设疑导入，引发学生的兴趣，在新课教授中结合统计图，引导学生找到平均数。在探究过程中尝试运用于“移多补少”和“先总后分”两种方法来计算平均数。
最后，通过不同类型的练习，感受生活中的平均数、解决实际问题。让同学们巩固了平均数的基本求法，对于求平均数的意义也有了深刻体会。
第三节课是四（3）班余老师执教的《数与代数复习课》，学生从填写复习单开始，让学生小组合作自主整理知识点，调动了学生的积极性。
本节课共设计知识梳理、巩固运用、课堂小结三个环节，每个环节环环相扣，对本单元知识点融会贯通。在本次复习中，注重学生对四则运算定律和性质的理解和记忆，从而达到培养学生计算能力的目的。不但能提高计算的速度，还能培养学生思维的灵活性。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
各位领导分享了自己对课堂的收获和感受，也对三位教师提出了一些中肯的意见和建议，并对日常数学教育活动中遇到的问题给出了方法和指导。每一次的活动都是一种锻炼，每一次的研讨都是一种收获。在今后的工作中，我们定会乘风破浪，勇于开拓大胆创新。
编辑人：吴磊、杜楠
审核人：刘玲