探索教学新方法，落实“双新”新理念
——记海口一中高二语文备课组诗歌范式课研讨活动

       夏日繁花似锦，风起不负骄阳。为了进一步完善教学方法，提升教学质量，同时也为了更好地落实“双新”理念，2024年5月28日上午，海口市第一中学高二语文备课组教研活动如期举行，本次活动由海口一中语文教研组统一部署和安排，由海口一中高二语文备课组长杨芳老师主持。

       本次教研活动主题是：“双新"背景下的诗歌教学。教研的第一个环节是听课，由王灵琳老师和张爽老师为高二语文备课组展示了两堂关于诗歌教学的范式课。

       第一节课是由王灵琳老师带来精彩的一课——《<客至><蜀相>比较阅读》。王老师课前精心准备，给学生设计了学案。课堂上主要从诗歌内容、写景特点、表现手法、思想感情、诗人形象、诗歌风格六个方面比较两首诗的异同。在拓展环节，王灵琳老师还补充了杜甫的两首诗，以此来检验教学成果。课堂环节衔接连贯，教学重难点突出，王老师虽然只有几年教龄，但是在课堂上表现得十分沉稳大方。

       第二节课是由张爽老师带来的一堂高效课，课题为《一字定评，透识陆游——陆游<临安春雨初霁>》。课堂上，张爽老师让学生展示自己的“一字定评”，张老师对学生的回答适时做出引导，追问学生评价的理由。带领学生通过品读诗句，了解陆游，把握情感和诗人形象，最后得出鉴赏诗歌常见的路径。此外，课堂前后两个陆游词云图的对比，使学生课堂收获十分明显，实现了对陆游透彻品读的目标。在拓展环节，紧扣高考考点，以高考真题检验学生学习效果。在这堂课中，张爽老师还给学生制定了学生课堂表现评价表，通过评价表让学生互评、自评，这契合了“双新”背景下的教学评一体化理念。

       教研的第二个环节是评课。听课的老师们纷纷对这两节课给予了充分的肯定。两位授课教师匠心独运、游刃有余、随性自然的教学中又能巧妙地安排教学，充分调动了学生学习的积极性。陈海涵老师认为张爽老师的课很新颖，以“一字定评”的方式让学生解读诗歌，能够吸引学生。课堂上张爽老师能够引导学生结合文本分析诗歌对学生来说是一种收获。徐建平老师认为张爽老师的课很好地做到了传统与创新的结合，拓展环节所选的高考题也很契合本课的教学目标。黄仕山老师认为王灵琳老师的课很好地完成了教学目标，思路清晰，环环紧扣。张爽老师的课以学生为主体，敢于打破传统常规教学。其中让学生互评、自评的环节是本课的一个亮点，这让学生在互评、自评的同时也在思考自身有没有掌握鉴赏诗歌的路径和方法，有没有结合文本鉴赏诗歌。

       本次教研活动，王灵琳老师和张爽老师真真正正地为我们展示了两堂精彩的诗歌鉴赏范式课，为我们今后的工作指明了方向：落实“双新”理念，推进诗歌教学改革。本次教研活动圆满完成，期待下一次的精彩！