独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提高永清县第四小学的语文教学水平，助力教师成长，六年级语文组开展了本学期第五次教研活动，整个活动分为三个阶段。
聚集体智慧 备精彩课堂
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次的磨课。为了此次教研活动的圆满举行，公开课前，5月10日，六年级组全体教师进行了集体备课。
首先，主备人赵老师对本节教学设计的思路进行了梳理。从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等多个方面阐述了她对这堂课的理解。赵老师的教学设计思路清晰，环节合理，展现了她扎实的教学水平。
其他各位老师分别分享了自己的教学设计，互相交流教学思路，对赵老师的公开课提出精准的建议。赵老师集思广益，认真记录大家的提议，为公开课做足了充分准备。
教师展风采 课堂见真章
一路成长，一路修行。5月28日，赵秀俊老师为我们带来一堂精彩的公开课《送元二使安西》。六年级语文组教师齐聚教研室，共同学习交流。
首先，赵老师以诗题导入，激发同学们的学习兴趣，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住关键注释自己翻译诗句，培养孩子们自己探索和讨论的能力，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
接下来赵老师巧妙地设计了富有创意的诵读方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学中，教学生以反复诵读的方式进入情景，看诗人所见之景，悟诗人所抒之情。
最后，赵教师适当的向学生拓展了课外知识，与同类别送别诗比较阅读，感受诗人依依惜别之情。
课后说评课 教学齐研讨
教乃研之基础，研乃教之利器。评课前，赵老师进行了详细的说课，说课后，所有听课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握等方面进行评课，指出了赵老师课堂中的精彩之处和需要改进的地方。
经过集体备课，赵老师此次公开课，课堂上思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高，教态自然，通过反复诵读提高了学生的阅读与鉴赏能力。但是，本堂课美中不足的是赵老师在时间把控上有点出入。其次，朗读指导不到位。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
摄影：邵 静
编辑：邵 静
审核：石颖杰