在如今信息丰富的时代，使用表情包辅助批改作业不仅能提升孩子们对学习的积极性，而且有助于以更为生动形象的方式表达老师的反馈意见。特别是在小学英语学科中，通过使用表情包进行基本功练习的批改，能更好地吸引学生的注意力，增强学习效果。
在批改小学英语作业时，我们根据学生的完成情况，选用了一系列的表情包。对于完成得好的作业，我们使用如“点赞”、“大拇指”等积极向上的表情包，以示鼓励和肯定。对于存在问题的作业，我们则使用“思考”、“加油”等表情包，表示需要学生再接再厉。同时，我们也使用一些动物或卡通形象的表情包，让批改更具趣味性。
9月18日下午，英语组全体教师认真又欢乐的进行了基本功练习之简笔画练习。我们练习了批改作业中能够用到的表情包简笔画，再加上简单的英语单词或短句，让孩子们能够在作业中体会到老师的用心和鼓励。
各位老师简笔画展示
通过使用表情包进行批改，我们发现孩子们的学习积极性有了明显的提高。他们更加愿意参与到英语学习中来，对作业的完成度也有了显著的提升。同时，表情包的生动形象也使得孩子们更容易理解老师的反馈意见，从而更好地进行学习调整。
使用表情包批改作业进行小学英语学科基本功简笔画练习是一种有效的辅助教学方式。它不仅能够提高孩子们的学习兴趣和积极性，还能够更生动地表达老师的反馈意见。因此，我们建议在日常教学中可以更多地使用这种形式进行批改，以提升教学效果。同时，教师也需注意表情包的选择和使用频率，确保其真正为教学服务。
编辑：王瑶
初审：魏鸿丽
复审：李琳
终审：张欣