“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为进一步强化教学常规管理，提高教育教学质量，我校根据本学期教学计划，2024年5月31日各年级组长分学科、找亮点、查问题，对各科教师教学常规进行了全面、认真的检查。
本着客观、公正、公平的原则，各教研组长对学科教案、课本批注、听课记录进行了逐项仔细查看，将检查情况详实记录在检查表上，并将存在的问题进行梳理归类，对工作扎实的教师给予了肯定和表扬，并对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使教师们及时改进。
备课篇
课本和教案是教学活动的依据，也是教师上好课的前提。老师们备课充分，教案规范有新意，课本批注突出重点、难点，重视学生和教师的双边活动，教学反思及时、详实，有深度、有指导作用。
教案设计
语文组
数学组
综合组
课本批注
语文组
数学组
综合组
听课篇
听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。日常教学之余，教师应做好听课工作，相互学习和借鉴。大部分老师对于听课内容记录详实、书写认真，听课次数符合学校要求，能够如实评价课堂教学优点、缺点并给出建议。
语文组
数学组
综合组
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。本次教学常规检查既是教科研常规工作的“大阅兵”，也是教师工作态度的“大比拼”，既加强了学校对教科研常规工作的督查，又为全体教师提供了一个互相交流、取长补短的平台。教者若有心，学者必得益，希望各位老师以此为契机，落实落细教科研工作，促进我校教育教学质量稳步提升！