为提升学生心理健康素养，帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康；学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学生学习的内在动力，建立和谐的人际关系。为不断提高师生心理素质、完善人格，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建心理健康教育示范校园的良好氛围，帮助师生解决心理困惑，提升我校心理健康教育水平，新桥小学近期开展了一系列学生心理健康活动。
活动一：国旗下讲话
我校利用周一开展以“让心理走进我们的学习生活”为主题的国旗下讲话活动。让学校师生正视健康成长，在学校生活中不仅要认识到学习的重要性，更要关注自己内心的成长，在学习中运用心理知识，使学习更加有趣和有效。
活动二：心理知识展板、黑板报、手抄报比赛
为让学生真正走近心理，亲近心理，了解心理的基本知识与掌握心理调节方法，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。我校开展黑板报、手抄报比赛活动，学生兴趣浓厚，积极参加，不仅提高了自己的审美能力，更掌握了有关心理的基本知识。
活动三：心理健康讲座活动
校园是学生学习、成长的摇篮，为了提高学生向校园欺凌说不定意识，营造一个健康、安全的校园环境，我校开展了以“建设健康心理环境向校园欺凌说不”为主题的心理健康讲座活动。通过活动，提高了学生的法治意识、安全防范意识和自我防护能力。
活动四：以心理健康教育课堂为主阵地，进行学科渗透
心理健康教育应渗透到各个方面，为全面给予学生积极关注，我校将心理健康教育与其他学科相融合，除了沙盘教学外，各任课教师也在课堂上有意识渗透心理健康教育内容。
活动五：学生自制书签、手抄报，家校互动打造安全心理环境
有时面对面反而难以说出心里话，因此我校为学生提供一个可以畅所欲言的平台。中学段的学生自制书签，高学段的学生画一幅手抄报，并在书签或手抄报上写出最想说的话，可以是对自己最信任的人，可以是向自己觉着有愧疚的人，亦可以是对自己，敞开心扉，以倾诉的方式沟通，形成良好的心理环境，帮助学生成长。
活动六：情绪漂流瓶
情绪需要释放，释放需要采取一定的形式，为让学生良好的释放自己的情绪，我校举行情绪漂流瓶活动。学生将目前的低落情绪写入纸条，折叠装进瓶子，连接到气球上，放飞气球，随着气球的放飞，学生的低落情绪也得到了释放。
活动七：教师沙盘与心理绘画活动
教师不仅是学生学习的引导者，还是家校沟通的桥梁，需要面对各方的压力，为让教师轻松面对工作和生活的压力，我校开展教师沙盘与心理绘画活动。通过沙盘游戏和树木画的开展，教师自我得到一定的成长，团队合作能力得到一定的提高。
虽然心理健康月结束了，但我校的心理健康教育一直在路上。通过本次心理健康月活动，提高了我校师生对心理健康的的认识和重视程度，让更多的人了解了心理健康知识，掌握心理健康技能，帮助大家建立了积极的心态，提高了心理素质。相信，在接下来的时间里，我校师生可以以更好的自己面对学习、工作和生活中的挑战与困难！