“有思想，有深度，生活即教育！”为了让同学们更好地在数学学习中积累感官经验，丰富数学活动体验，逐步感知数学与生活相联系，并形成用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维认识世界，金庭学校2207班邹波老师组织开展了探寻质量之旅活动，通过开展探究活动课，培养同学们真实有意义的量感，以此唤醒并深化同学们对量的感知,提高同学们的估算、估测能力。
找质量
质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能依靠眼睛直接观察到，那么就要让更多的身体感觉器官来感知。“找质量”就是在这样的思考下产生的。同学们通过找一找大千世界的克和千克，调查生活中哪些商品是用“克”或“千克”作单位，初步感知“克和千克”这两个单位。
画质量
如何将感知与理解呈现？同学们围绕“克与千克”展开创作，把质量、货币这些规定的量纳入了“综合与实践”，将美术的瑰丽和数学的趣味有机融合，把量感画出来，将探寻质量之旅变得更加丰富多彩。同学们也在数学质量世界中实现“约理博文”文贤少年的蝶变，遇见更好的自己。
“量（līànɡ）起源于量（līánɡ）”，量感与生活息息相关，量感的培养是一个较长期的、反复体验、不断矫正的过程。数学来源于生活，并服务于生活，当我们学会用数学的眼光看问题，就能够解决生活中许许多多的数学问题。本次二年级的探索实践活动，同学们实现了在玩中学，在学中玩，推开数学奥秘的大门，碰撞出了创新思维，进而使其真正爱上数学学习，在实践中快乐成长。
