为了进一步推进阅读节活动，培养幼儿对绘本的兴趣，开阔幼儿的阅读视野促进幼儿想象创造、语言表达和动手能力的发展，增进亲子间的情感交流，分享幼儿的认知和情感世界，特开展此次以携一缕书香，赴最美四“阅”“创”绘本活动。
各班级教师：发动班级家长积极参与绘本制作活动，告知家长制作要求
瞧！看宝贝们在认真的制作自己喜欢的绘本
各班挑选5名“最佳绘本书”
活动的亮点与收获
活动亮点与收获本次活动的亮点在于它充分激发了孩子们的创造力和想象力，让他们在绘本制作过程中体验到了创作的乐趣和成就感。同时，活动也促进了孩子们之间的交流和合作，培养了他们的团队协作能力。通过绘本制作，孩子们不仅提升了绘画和语言表达能力，还加深了对故事情节的理解，提高了逻辑思维能力。
反思与展望
回顾本次绘本制作活动，我们深感收获颇丰。然而，也存在一些不足之处，如部分孩子的参与度不够高、绘本质量参差不齐等。在今后的活动中，我们将更加注重孩子们的个体差异，提供更具针对性的指导和帮助。同时，我们也将继续探索更多形式和内容丰富的绘本制作活动，为孩子们提供更多展示自己的舞台，培养他们的全面素养。本次幼儿园大班制作绘本活动在大家的共同努力下取得了圆满成功。我们相信，通过这样的活动，孩子们将能够在快乐中学习和成长，为未来的学习生活奠定坚实的基础。
1.每天抽15-25分钟静心阅读，养成习惯。
2.每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
3.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。
4.学习自己整理书籍，每次看完都能把书归回原位。
5.懂得爱护眼睛，以科学的阅读姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。
1.请放下手机引导孩子远离电子产品，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2.在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属书柜和安静看书的舒适地方，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
3.每天抽出20-30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
4.积极参与幼儿园开展的读书活动，让孩子沉浸在书的海洋。
鼓励宝宝多观察书中的图画，猜猜书中故事内容。这样的探索能够帮助观察并复述故事细节、扩展话题。
提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”，可以帮助孩子提高执行功能的各种技能，更好地感受他人的情感，理解与自己不同的看法。
跟宝宝一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中，孩子学会从他人的角度看问题，灵活思考。
把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来，这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展；同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。
- 大班幼儿图书挑选原则：
1.内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3.开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
- 好书推荐：
《爷爷一定有办法》《花婆婆》《爱心树》《蚯蚓的日记》《菲菲生气了》《搬过来，搬过去》《牙齿大街的新鲜事》《幸福的大桌子》
- 好书推荐：
《培养孩子从画画开始》《爱和自由》《给孩子最好的礼物》《你就是孩子最好的玩具》《最温柔的教养》《陪孩子终身成长》《真希望我父母读过这本书》
每天都是读书日，每天都有读书时。让阅读点亮孩子的童年，让书声充盈孩子记忆的天空。希望的种子己悄然种下，让我们一起静待花开，守护成长。
阅读是一种遇见，
阅读是一种约定，
阅读是一种成长，
阅读是一种生活。
阅读，让我们遇见更美好的自己！