为了进一步提高我校小学数学教师的专业素养和课堂质量，5月22日上午，五年级数学组进行“人人公开课”活动。
陈小微老师所执教的是五年级数学《异分母分数加、减运算》。课堂中，陈老师让学生成为课堂的主体，让同学们思考并积极回答问题。陈老师认真倾听学生的回答。
陈老师放手让学生去说算理，为什么要通分？结合图直观验证分数单位相同才能直接相加减，验算引出异分母分数的减法。最后沟通整数、小数、以及分数的联系，遇到新知识要善于转化为旧知识来学习。
陈老师的整节课充分体现以学生为主体，语言简洁精炼，循循善诱，向学生渗透转化思想，遇到新的问题要善于转化为旧的知识来解决。
课后，评课老师针对陈老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面交流探讨，逐一表述了所评课堂的亮点，并提出了自己的建议！
接下来，全体教师认真学习2022年版新课标，新课标中对教学理论的阐述更加具体详实，不同学段的学生核心素养表现也侧重不同，充分体现了小学、初中、高中阶段学习内容、认知要求的差异和进阶。小学由原来的两个学段调整为三个学段，从一定程度上关注了幼小衔接和小初衔接的需求。课程内容也是时时贴近教学实践过程中存在的问题进行调整，由原来同一个知识点的分散式教学变为系统式教学。
在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。面对新课程改革的挑战，我们深深感觉到必须转变教育观念，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学。
教研活动不仅是一次数学知识的传授，更是一次教学理念的实践和交流。在五年级的课堂上，陈老师通过生活情景的引入，引导学生探索异分母分数加减法的运算原理，让学生感受到数学运算的魅力。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还便于学生理解题意，从而提高了学习效率。