学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。 为加强教师间的交流学习，促进优秀教师的辐射引领，提高教育教学质量。我校理化生组的老师们互相学习，认真研讨，积极开展了复习教研活动探索。
整个活动主要分为四个环节进行：集备研讨、课堂展示、评课议课和常规教学交流，促进了教育教学思想的碰撞与交流，推动了教师的专业成长和教师教学质量的提升。
集备研讨 博采众长
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课进行多次磨课，课前九年级化学组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
教师展风采 课堂来展示
常云霞老师执教的是九年级化学复习课。她在教学活动过程中深入浅出，善于引导学生，调动学生积极性，培养学生做题素质，注重德育培养 ，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。瞧！同学们听的多认真啊！
听课教师们认真记录教学过程中的重难点和师生交流的闪光点。
教研明方向 潜心再出发
教而不研则浅，研而不教则空。下午第四节，理化生组的全体老师们汇聚到多媒体教室，对本次公开课进行交流研讨。常老师先从本节课的教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面介绍本节课设计思路及教后反思。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
乔校长建议要想保持或者说超越去年中招的测试成绩，中招考试前的最后一轮复习就显得尤为重要。鉴于此，在余下不足一月的冲刺阶段要做到以下两点：
1、把好质量关，做好细节控
强烈建议老师们在最后一轮的复习不要再狠抓做题的数量，即一味地刷题刷题再刷题，而是要把目光牢牢盯住学生做题的质量，尤其是中等偏上的学生，如填空题答案不出现错别字;会用专业语言描述相关现象;作图题箭头、符号书写工整、完整;计算题强化对数字的敏感度，关注单位的换算、关注计算的正确率等。总之，就是强化和突出做题的质量和细节，做一套题真正起到做一套题的效果。
2、相信自己的力量
分享一句话:很多时候，我们不是因为看见才相信，而是因为相信才看见。回归到当下，老师们不要再给学生营造高压、强压和重压的学习气场，而是要想尽一切办法帮助学生疏压、缓压和解压。尤其对于一考试就紧张和容易发挥失常的学生，建议老师们可以有针对性地一对一谈话，或者以写字条的方式给学生写一句话等，给学生更多正向的、积极的心理暗示，让学生知道你在关注他、帮助他并信任他，或许他在最后的一击中就能激发潜能、创造奇迹。
结束语
在新课程理念的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂。