为持续推进“书香校园”建设，营造良好的读书氛围，全面提升教师的素养，为教师专业成长打造亮丽的精神底色，2024年5月31日下午，中和学校第30期读书分享会如期而至。
分享现场
本期交流会中的四位青年教师结合自己阅读的书籍，以充实的内容，真挚的情感，从不同层面、不同角度，真实表达了他们通过读书获取的感悟和体会。
兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力机制。为了使学生注意力集中，我在讲课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、创设有趣的教学情境、启发性的提问、形式多样的游戏活动、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣，从而使学生愿学、乐学，提高学生的学习主动性。
——宋婷
让学生喜欢阅读对学生愿意学习与否起着重要的作用。课外阅读习惯的养成是一个长期的过程。小学生由于心理发展不成熟，难于坚持长期的阅读活动，这就需要教师高潮调动他们阅读的积极性。竞赛是提高学生积极性的一种好方法。教师可把学生要达到的阅读要求通过竞赛的过程来实现。
——张丽爽
在课堂中，应选出有针对性的习题作为当堂训练，让学生对课堂上学习的知识及时练习，学会知识的运用，而且能够及时反映出学生学习中的问题，教师及时指点，提高课堂的效果，并且也有利于知识的巩固记忆。把基础知识保持在学生的记忆里，是基础，更是关键。
——刘依
良好的阅读习惯包括：勤于读书的习惯；健康读书的习惯；边读边思边动笔的习惯；质疑问难的习惯；使用工具书的习惯。新课标也强调让学生读整本书。我们在教学时要鼓励学生自主选择阅读材料，向学生推荐书目时，推荐面要大一些，让学生有选择的余地，推荐时要考虑到学生的阅读兴趣，慎重选择教科书。
——程铭清
交流现场
参会教师们认真聆听分享者的发言，同时结合自己的阅读收获和教育教学实践畅谈了自己的聆听感悟。
下期预告
策划:姜冠群
审核:芦春华 崔志颖 曹磊
编辑:刘文博