春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。新苗拔节吐芬芳，芳华初绽露头角。为深入践行新课标，构建高效课堂，提高新教师专业素质和教育教学水平，促进教师间的相互学习交流，语文组于2024年5月28日上午在同步课堂教室进行了新教师公开课活动。
教师展风采 课堂来展示
林恋老师首先通过图片导入，来激发学生的学习兴趣；其次初读课文，找出课文中描写的几幅画，让学生初步理解课文；然后找出《溪边》中有关比喻句的描写并分析课文；最后指导书写生字和布置作业。
韩春燕老师通过复习导入并背诵《芙蓉楼送辛渐》；接着读题材，谈作者；然后朗读古诗、理解古诗、感悟其中的道理；最后主题概括并布置作业。
评课环节
首先由两位授课教师说自己上课的思路，并指出自己上完课的不足。
“教不研则浅，研不教则空” 。老师们对本次公开课进行了点评，大家各抒己见，畅所欲言，对两位老师课堂上的闪光点给予充分的肯定，同时也指出不足与建议。
李杰秀老师：林老师在整堂课中，不仅教态自然，课堂评价亲切及时，能有效引导学生坐姿端正，精神饱满地上课，而且在教学设计上，能切实落实单元要素，做到围绕单元要求进行教学，强化授课的整体性和连贯性，使得学生在课堂上扎实地掌握好本课重难点知识。
云春芬老师：林恋老师上的这节课挺成功的。童年的水墨画是一篇现代诗歌，老师的导入很生动 ：童年是一首诗，一副画，一首歌，让人难以忘怀。导入与课文主题贴切。老师还通过范读，师生合作读想象诗歌画面。不足是没有指名个别展示读，不展示学习成果。
叶丽珍教研员：林老师这堂课的优点:①课堂有思考、有交流,有质疑、有解答；②教师上课有活力、有亲和力。
不足:①要加强引导能力,引导要精准,学生才能快速找出关键信息.；②继续加强朗读指导；③当堂背诵更能检测学生的学习效果；④要教给学生学习的方法，重点要板书。
蔡玉霞老师：韩春燕老师在整堂课中，富有亲和力，整个环节紧凑完整，采用多钟形式朗读，有关注到个别学生，同时用口令调控课堂。在指导学生要用怎样的语气读诗的时候，可以举例子，创设情境教学，让学生更容易想到答案。
陈珍老师：春燕老师作为新教师谦虚好学，能精准设定教学目标，完成教学任务，基本掌握古诗教学的基本模式。不过教学中仍需注意问题表述要精准，学习方法的指导要清晰。
林明武校长：韩春燕老师这堂课的优点：1、教学目标明确，整体设计合理，条理清晰。2、重视字词教学，朗读形式多样，课堂教学效果好。不足：指导背诵时，首先要引导学生理解诗句的意思。
丁菲翠老师：春燕老师利用课件帮助学生记忆识写汉字，教学环节中重视书写规范，读准字音及要求做到细化指导。教态自然，语言亲切精神面貌，课堂氛围较好。
存在的问题是对学生缺乏个人提问环节，引导性语言欠缺，有些学生对诗句内容理解模糊，应需要观察及时调整指导让学生体会诗句意境给学生发挥想象空间。
陈焕新老师：春燕老师这节课教学目标明确，重难点突出，教师通过巧妙的引导和丰富的教学方法，让学生深入理解了文本内涵，课堂氛围十分活跃，学生参与度高，是一堂非常成功的公开课。教师的语言表达清晰流畅，教态自然大方，对学生的提问和反馈及时且恰当，充分体现了以学生为中心的教学理念。
匠心谱芳华，聚力共成长，一堂堂成长展示课，听到了青年教师生长拔节的声音，相信青年教师将不断探索，不断反思，多实践，多磨砺，在追梦的路上锐意进取，遇见更好的自己，共同谱写潭小的绚丽华章！
编辑：韩嫚
图片拍摄者：冯春秋、蔡丽虹
审核：王翠茹