“双减”背景下，提高作业设计质量是全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担的必由之路。乾县峰阳云村小学在落实“双减”政策中探索出符合学生实际情况的作业管理模式。不断推动“双减”工作落地开花，“减”出高效和快乐，促进学生全面发展。
01集体研讨，聚焦作业设计
作业设计与教育教学密不可分，高质量作业设计可以强化培养对所学知识的认识与理解，帮助学生走出书，走向生活。通过以核心素养为核心的作业质量，培养学生的发散思维能力。
02作业管理模式
一、减少作业量。通过优化作业设计，精简作业内容，使学生能够在有限的时间内完成高质量的作业。
二、注重提高作业的质量。通过选择具有代表性、拓展性的作业题目，让学生巩固知识，锻炼能力。同时，避免低水平、重复性的练习，确保每一道题目都有其独特的价值。
三、注重作业结构的优化。通过设计多元化、分层化的作业形式，如阅读、写作、实践等，让学生在学习中保持新鲜感和兴趣，充分锻炼其综合素质和能力。
四、重视每一次作业的批改，这是了解学生学习情况的重要途径。教师认真批改每一份作业，对于学生的问题给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地认识自己的学习状况。
作业是检验课堂教学目标达成的一个载体，精致的作业设计能为教学赋能，为学生减压。教师要将设计的作业内容及时转化成作业实践，及时跟进、及时比较、及时评价、及时改进，促成作业设计更有适切性、新颖性、合理性和创造性，真正实现借助作业的实践提高教学质量的目标。
作业设计永远在路上。同向而不同情，同道而不同策，“愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷”应成为学科教师永远的追求。让高质量作业设计促成教学事半功倍的奇效，落地新课标，减负提效能。
一直以来，乾县峰阳云村小学贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务。优化作业设计、统筹各科目作业总量，提高作业的质量和趣味性，确保学生每天的作业量不超过规定时间。在减负不减质的前提下，不断提升教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。
编辑：白雪
审核：黄涛
乾县峰阳云村小学
2024年5月29日