美好的五月，春未尽，夏初临，万物向新。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了助推本学期数学教学工作，构建高品质数学课堂。5月29日上午，海南省农垦直属第二小学数学组在一楼多功能厅开展了第十四周同课异构活动，分别由四年级组孙巧艳老师和蒙博珍老师执教《用数对确定位置》，评课议课后，由钟海燕副校长做微讲座。
课堂展示
两位教师在先进的教学理念指导下，梳理教材，设计合适的教学方案，相互探讨，反复推敲。从教学目标的确定，到课堂一遍遍的打磨，再到教学的精彩呈现，凝聚老师们的心血和热情。
第一节课由蒙博珍老师带领四（5）班的孩子执教，蒙老师从生活实际入手，通过设问：数学课代表坐在哪里？怎样确定他的位置？为什么可以用不同的数字表示？这几个核心问题，引出学习数对的必要性，以及怎样规范地确定位置。课堂环节完整，连贯，突出教学重难点。
第二节课由孙巧艳老师带领四（2）班的孩子给我们带来了活泼有趣的课堂。通过如何确定小军的位置，引出本节课的课题。再由学生互相合作，探讨出如何用数对确定位置。接下来孙老师通过有趣的课堂活动，不仅激发了学生的学习热情，同时还巩固了数对的知识，升华了课堂主题。
课堂展示结束后，两位老师分别对本节课的设计进行说明和反思。
评课议课
课后，由孙盼盼老师、杨玉梅老师、张强老师，纷纷从各自的课程观察角度提出见解，发表自己的意见，指出课堂教学的亮点及有待改善的地方，给两位老师提出了宝贵的意见，以求共同探索出更高效的教学方法。
马永芳主任进行总结性发言。马主任综合点评了两节课的亮点和改进方向，肯定了两位老师的精心准备和辛勤付出，同时对老师们的教学提出了要求和希望。
微讲座
最后，钟海燕副校长开展微讲座《对评价一节课的思考—以“用数对表示物体的具体位置”为例》，提出了听课要关注的内容，如：关注教学目标的制定、对教材的处理、教学程序的安排、以及关注重点难点是否突破、关注教法和学法、辅助手段的应用和板书设计、教学效果的反馈等。接着，给出一节好课的标准，提醒教师在课堂上做到“五实”，即扎实、充实、丰实、平实和真实。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教研好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。