郯城县第三实验小学本学期“新标新课”人人一节达标课活动开始啦！
以“对标新课标，改革课堂教学”为指导思想，为引导教师深入学习新课程标准，更新教育理念，持续开展“学课标、讲课标、用课标”活动，打造高效课堂，根据县教研室工作安排，结合学校实际，决定开展各学科“新标新课”人人一节达标课活动。努力构建学为中心的高效课堂，聚焦学生核心素养的提升。
在陈主任的带领下，以年级为单位进行研讨，每位老师“同课异构”精心准备上好达标课！
“人人一节达标课”有序进行
教师们积极参与，相互学习，交流。
一年级教师在《找规律》这一课教学中，运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极 ，促使学生主动地学习。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，观察学生学习动态，帮助学生理解和把握知识。寓教学于愉快活动之中。教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动中，把握知识，发展思维。
二年级《万以内数的读法》教学中，老师语言亲和，教态自然大方。课堂设计环环相扣，引导学生思考问题，解决问题。让学生利用已有知识去探索今天的新知。做到以学生为本，让学生学会主动思考，主动学习，从而使学生更快掌握新知。
三年级教师在《搭配》教学中，教师让学生们小组合作边操作边记录，分工明确合作。通过组内展示交流，同学之间互相学习，互相补充、纠正，在活动中养成善于倾听、思考、表达、合作的良好习惯。同时，让学生明白本节课的核心是有序思想，做到不重复，不遗漏。
四年级教师在《小数加减法》的教学中，做到循循善诱，因势利导，极善把握学生思路，由浅入深，由易到难，合理安排梯度推进。讲练结合、张驰有度，充分调动每个学生的关注度，环环相扣、轻松自如，合理利用每一分钟的有效时间。
五年级教师在《同分母分数加减法》的教学中，上课伊始，周老师通过复习导入，加强了学生对所学知识的掌握，为本节课新知识的学习做铺垫。在新知识的讲授过程中，老师通过引导学生自我探究来开展，同学们能做到认真听讲，积极思考，主动探讨，表现得很好！
六年级在《用比例解决问题》教学中，能循循善诱，因势利导，极善把握学生思路，由浅入深，由易到难，合理安排阶梯推进，教师的引导，总能让听课的老师和孩子们融入到课堂之中，板书规范对听课师生起到了很好的示范作用。
在教学的路上，实施新课程改革任重道远。“人人上好一节达标课”促使我们的蜕变，也给课堂带来了新的生机，带领我们走进新天地。
编辑：孟欣
审核：陈苗苗
图文：数学教研组全体教师
单位：郯城县第三实验小学