聚焦新课标，引领新课堂，研学共成长

        麦随风里熟，梅逐雨中黄。为进一步贯彻落实新课标理念，切实提升学生的核心素养，积极探索新课标视域下的单元整体设计复习课教学，力求实现减负增效的教育教学目标。5月28日，利通区王芳名师工作室联合利通区初中数学学科团队在利通区高闸中心学校开展主题为“新课标视域下的单元整体设计复习课教学活动”的研修活动。利通区初中数学学科团队负责人韩斌校长，利通区王芳名师工作室主持人王芳老师出席活动，王芳名师工作室全体成员及利通区初中数学学科团队核心骨干成员全程参与，利通区王芳名师工作室主持人王芳老师主持活动。

       本次研修活动围绕“新课标视域下的单元整体设计复习课教学活动实施与指导”主题展开，分如下六个环节开展：

        宗明明老师的《圆的有关性质》专题复习课，整堂课衔接的恰到好处，每个环节都过渡自然，由易到难，培养了学生善于思考的能力。宗老师把课堂交给学生，给予学生充分的独立思考时间，在此基础上学生交流、展示。通过一题多解，一题多变，一题多串，从而真正地解决问题，充分体验数形结合的数学思想魅力，让复习的思维可视，复习的素养提升可寻，让深度学习真实发生。

        利通区第九中学余凤兰老师针对《第二十四章 圆》主要从依标扣本明素养、内容分析明目标、联系实际说学情、教学相长说方法、活动引领促生成、测评一体重应用、特色说明与反思七个方面阐述了对本单元内容的理解。

        精彩的课例展示后，首先由利通区金积中学的刘海霞老师围绕活动主题对本节课例主要从知识构建，教学活动设计，练习题的处理等方面进行了客观的评价。参与研修的其他老师也纷纷发表了自己的看法和意见，对课例展示中的优点和不足之处进行了深入的分析和讨论。利通区学科团队负责人韩斌校长强调，复习课在不同的时间节点的上课模式应该不同，我们要在当下时间节点上好复习课一定要高效，在课堂上出效率，要质量，抓习惯，触类傍通，举一反三。通过评课议课活动，教师们不仅对自己的教学进行了反思和总结，而且还从其他教师的教学中吸取了有益的经验和教训，让名师工作室和学科团队的教师对新课标视域下的单元整体设计复习课教学有了更深刻的认识，为后续复习课教学提供了思路和方法。

       利通区第九中学马晓燕老师以《中考复习课：圆的一题一课——以圆的有关性质为例》为题进行名师引领。马老师主要从什么是一题一课、为什么要进行一题一课、怎样进行一题一课以及一题一课实施建议四个方面展开讲授，马老师的报告内容丰富、语言幽默、干货满满，引发听众的深度共鸣。

         利通区王芳名师工作室主持人王芳老师强调，中考备考复习课有别于章末复习课，应该以所复习内容主题为基点，以学习者的活动为主体，以一般观念、核心问题、任务驱动为基创建深度学习的平台，以外化促进内化的方式为高阶思维培养的着力点，以学习者自我展示、内化知识、提高素养为课堂建设的中心，以数学整体观为指导，为学生搭建研究一个数学对象（问题）的整体框架，对初中所有相关知识进行重构。

         为落实新课标理念，进一步提升教师对单元教学的认知，倡导学生核心素养和素养导向下的单元教学实践研究的推进，努力将新理念贯彻到教学实践中。利通区王芳名师工作室主持人王芳老师以《核心素养下初中数学单元教学设计与实施》为题进行了专题讲座。王老师首先从大单元教学的含义出发，为老师们解读了什么是大单元教学。实施大单元教学的目的重点是关注学生怎么学，在教学建议中指出要注重创设真实情境，重视设计合理问题。王老师还提出要借助单元——课时教学，发展学科核心素养。最后从如何进行单元整体教学设计的实施进行了阐述，同时以《圆》为例的单元整体设计进行了实操演示。通过专题培训让我们对新课程背景下如何开展单元整体教学有了进一步感知，明白了整体教学对促进学生核心素养发展的重要性，也让我们对教学中开展单元整体教学充满了信心。

        活动最后，韩斌校长作总结讲话，韩校长主要对新课标指导下复习课的设计做了详细阐述，希望大家认真研读新课标，他对王芳名师工作室成员及学科团队成员能来交流研讨表示衷心感谢，同时对高闸中心学校能因此次数学学习的盛宴聚在一起而感到幸福。

          心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行；岁月清浅，学无止境。通过此次主题研修活动，老师们对于单元复习课有了不少的思考，新课标视域下的单元整体设计复习课教学主题研修活动是一场教与研，学与思的修行，让我们继续以学生为中心，以核心素养为导向，在共研共学中乘着教研的东风，且歌且行，且思且进。

撰稿：杨金仓

供图：张宏礼

校对：韩   斌

审发：王   芳