古今中外，学者一致认为:多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神"。朱熹说:“读书之法在循序渐进，熟读而精思。"
本学期以来，学校语文科组活动致力于培养学生养成博览群书的好习惯，促进语文课堂教学，营造书香校园文化。
为此，二(3)班积极开展阅读课之余，进行了阶段情况汇报活动。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。"我国古代大教育家孔子也曾经说过:“知之者不如好之好之者，好之者不如乐之者。"
激发兴趣，使学生乐读。——在开展阅读课中，为了激发学生的课外阅读兴趣，二3班的洪老师用生动形象的语言跟同学们一起解决了读书中的一个个难题，利用了故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发读书的兴趣。
注意积累。——"不动笔墨不读书"，在进行阅读时，洪老师鼓励学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会。
有奖励。——学生做一件事，没有老师的关注，很快就会失去动力，平时洪老师非常关注孩子们的阅读情况。为此，二(3）班还开展了一次“我读书，我快乐"的阅读阶段性总结汇报活动，让同学们将读到的好书，读到的好故事，读到的好词好句进行了分享。在洪老师的鼓励下全班同学都积极参与，积极分享！
活动最后，洪老师对积极参与的同学进行了“随机抽奖”式奖励，激发了孩子们爱阅读，爱分享的兴趣！
总之，二(3)班在响应实小语文科组本学期阅读课开展以来，洪老师在指导学生选择健康、有益的课外读物的前提下，让学生们从乐读到会读，再到多读和分享，收获颇多！
怎么让孩子多阅读会阅读和爱阅读是当今教师应当解决的问题。一起努力，让孩子爱上阅读，多读书，读好书吧！