2024年5月28日，安宁市宁湖小学四（8）班以“关于成长的挑战故事”为题为同学们上了一堂心理健康课。
担任今天心理健康课的两位老师是学生家长，他们有专业的心理学背景以及对孩子细心观察的发现。课程围绕四年级孩子遇到的两大挑战——学习挑战和独立意识增强展开。
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课程具体通过讲述植物（凤仙花）的成长故事、动物（蜻蜓）的成长故事和自己的成长故事，让同学们认识到成长客观存在于各类生命体中，也包括自己在内。并从个体成长变化、能力增长、困难挑战三个方面进行剖析，通过提问、讨论、引导的方式帮助孩子们明确意识到自己在生理、心理等各方面正在经历变化，勇敢找出目前自己面临的挑战，集思广益寻找解决问题的办法。
经过讨论和引导，针对四年级孩子目前面临的挑战之一——学习，我们找到3条解决方法：一是建立读书有用的思想。能上街购物并正确找补钱款就是典型的案例。二是立志向榜样学习。如古时候凿壁偷光的匡衡、程门立雪的杨时等都是我们学习的榜样。三是请教老师、父母和同学，也是我们战胜学习困难的有效方法。
针对面临的挑战之二——独立，我们也找到3条解决方法：一是肯定孩子的成长，他们正变得越来越强大、越来越独立；二是鼓励孩子勇敢说出自己的想法，包括需求、困难，甚至是失误；三是通过与父母、老师的沟通获取帮助，让父母和老师成为孩子成长过程中的好伙伴和大帮手。
专题心理健康课的开展，一方面让孩子敞开心扉诉说自己成长的挑战，并找到解决问题的办法；另一方面也让家长看到自己的孩子正希望从您这里得到哪些帮助，通过孩子与父母的良性互动守护孩子健康成长。