上节课看了老师给我们播放的何捷老师上的“夜间飞行的秘密”，以下就是我的几点感悟:
提问应从激发学生想象和联想着手，从文中词句中领会作者的思想感情及写作目的,以发展其想象力,培养并进一步提高他们的读写能力。何捷老师在课堂中要让同学们分组讨论，邀请同学上台。并且给出了几个角色，假如你是科学家或者是历史学家以及各种各样的角色，你会针对课文提出什么样的问题呢？这就是从想象和联想着手。激发学生的思维。
我认为好的课堂提问语可以激发学生的兴趣，有效的提问可以引发学生的思考，激起他们对知识的好奇心和探索欲望，从而提高学生的学习兴趣和积极性。视频中的何老师，从教材入手，让学生说角度，激起了学生对知识的探索欲，整堂课的课堂氛围都很好，学生也都很活跃，也达到了这节课的教学目标。
提问还能够鼓励学生参与课堂讨论，形成良好的互动氛围，打破传统的单向灌输模式，增强课堂教学的生动性和实效性。在夜间飞行的秘密，这一课的教学过程中，何老师，让学生四人为一小组讨论，学生们也都很积极，学习效果也不错，这就进一步活跃了课堂氛围，有利于集中学生的注意力。
岑桢老师的课主要是围绕课文的文本来提出问题并解决的，他上的课氛围积极、学生的主动性非常强，老师主导作用也特别的重要，同时，他也非常注重同学的听写说能力发展，比如在讲完课题后，他重点讲解了蝙蝠两个主要的生字，他讲解了蝙蝠的读音，特别的指出它是哺乳动物，而不是别的什么动物，拓展学生的知识面。
这两位老师风格各有所不同，但他们的优点都值得我们学习。