让“研”途一路生花——课题成果送教入校点活动

      如果说，夏之美在于生机和勃发，那么教之美，就在于钻研与提升。为深入贯彻落实教育优质均衡发展战略，提高农村小学教学质量，同时为了更好落实课题研究的成果，提高课堂教学质量，2024年5月28日下午，西桥学校全体课题组成员齐聚二道营子小学，共赴一场思维碰撞的视听盛宴。

第一环节：授课环节

       第一个课例是来自于王利燕老师展示的人教版五年级下册Unit 5 Whose dog it it? Part B Let's try ＆ Let's talk部分。王老师通过歌曲导入新课，课堂结构层次清晰，完美展示了该堂课的教学目标。王老师最大的亮点是思维逻辑清晰，她在授课过程中给学生们提供了一个语言支架，以此来锻炼学生们的说话能力。在她的循循善诱和不断鼓励下，孩子们熟练的掌握了本课的重点词汇和句型，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。

       接下来是由吉向玉老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版三年级下册Unit 6 How many? Part B Let’s learn ＆Let's chant。吉老师的课前准备充分，课件生动有趣，图文并茂。用歌曲导入，引导学生复习1~15英文数字，引出课题，结合句型“How many...do you have? ”操练表示数字的英语单词：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，并进行听、说等练习，层层递进，同时实现了跨学科融合，让学生在反复练习中快乐的掌握知识。 整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，操练到位！

第二环节：评课环节

第三环节：活动总结

      刘晓丽组长结合两位老师的课例从大单元整体教学出发，对教材进行了深入的分析。王笑涵主任对两位老师的课给予了充分的肯定的同时也指出：我们在授课过程中切忌知识碎片化，不仅要抓学生的基本知识还要抓基本技能。英语的学习不仅仅是单词、语法的学习，也要有能力进行交流。

       在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；在评议中交流，一路跋涉，寻找思想碰撞的灵感和方向。芳华待灼，砥砺深耕。我们的每一次活动，每一次检验,都是积硅步至千里的过程。让我们在思考和实践中前行，智见教研，点亮未来。