为了进一步优化课堂教学，全面提升我校青年教师教学水平，让他们的教学策略在交流中碰撞升华。本学期上京学校参加了新华区组织的青年教师优质课评比活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，紧紧围绕新课标，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
数学评优课
刘群英老师执教的《分数的混合运算》紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。
刘老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，通过猜灯谜的方法引入新授内容，激发了学生的学习兴趣。课堂上练习题有针对性，题目典型。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
学校观察团以杨悦老师为代表对这节课进行了科学中肯的分析，并给出了合理性的建议。最后参加评课的数学教研领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅。
回首准备评优课的点滴细节，我校两位老师和西营学校的两位老师一起结成刘老师的观察团队，大家心往一处使、力往一处发，打磨课堂细节，一次次研讨、听课、磨课。在磨课中，不断地突破自我，破茧成蝶，遇见更优秀的自己!
语文评优课
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，语文老师用深厚的文化底蕴，将语文浸染得醇香四溢。
董丽然老师的《花钟》整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
听课结束后，区里的语文教研领导为我们解答了教学中的种种困惑，她针对这节课说亮点，提建议，为青年教师打造更高水平的课堂不吝指导。
赛前，董老师和我校语文教研团队一起阅读教学资料，观摩前辈教师的课堂，形成自己的教案和认知。她们一次次试讲，一遍遍磨课，修改教案甚至到深夜。在此期间，史校长身体力行不厌其烦为青年教师说课、评课。大家反复斟酌，去粗取精，不断明确教学的框架及设计。
道德与法治评优课
义务教育《道德与法治课程标准》在教学建议中指出“教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现隐形课程与显性课程相配合”。孙雨佳老师教学的是《这些东西从哪里来》中的第三课时《从中国制造到中国创造》。
为了让学生更直观地感受“从中国制造到中国创造”的必要性，孙老师把这节课设计为一次研学之旅。其中，“我为‘中国创造’代言”活动，让孩子们在小组合作搜集资料中深入了解了“中国创造”的成就。加强了其民族自豪感和积极向上的动力。
课堂结束，教研伙伴李妍老师为本节课做总结汇报。区里的道法负责人李芳老师在肯定孙老师教学的同时教导我们要时时牢记道法课的大思政观。
为了让这节优质课名副其实， 孙老师在试讲中。遇到问题及时调整，遇到难点和其他老师一同突破，团队里的每个人都是彼此最信任的伙伴和最坚实的后盾。
教与研互长
“教而不研则浅，研而不教则空。”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。教研团队的付出是评优课成功的关键。他们的智慧和努力，才让我们的课堂更加生动有趣。每一次的备课、讨论、磨课，都是为了不断提高我校教师教育教学水平，提高学校教学质量。
此次青年教师优质课评比活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，为我校青年教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了她们的教学基本功，有效地促进了青年教师的专业成长和发展，充分展现了我校参赛教师们良好的综合素质和精神风貌。
撰稿：杨秀坤