诊断指导明路径，集思聚智促成长
——那丹伯小学数学组精品课教研活动

        数学组教师全员上场，他们精心准备，深入研究教材，精心制作课件，认真备课写教案。所有教师都能按照新课程标准分析教材，处理教材，运用合适的教法，课堂上都能较好地运用多媒体技术，呈现了精彩的课堂教学。

         王洪英老师讲授的《果汁中的学问》充分发挥教师的组织者、引导者、合作者的作用，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发了学生的学习潜能。

        张慧慧老师的《长方形、正方形面积的计算》一课，教学中充分引导学生通过观察、实验、猜想、验证等活动，让学生在实践中感受事物之间的联系，解决了本课的重难点。

        李文静老师讲授的《复式条形统计图》，让学生在小组合作中通过观察、对比、分析，逐步完善复式条形统计图，感受到复式条形统计图的优势，提升了学生的数学素养。

        宫云艳老师讲授的《推理》一课采用情境导入、小组合作、探究发现等教学方法，让学生体会数学的思想方法，激发了学生学好数学的信心。

        王瑞老师讲授的《简单的搭配》，训练学生有序、全面的思考，通过动手操作、观察分析等活动，探索出共有多少种搭配方法，让学生运用所学数学知识解决了生活中的数学问题。

        李丹老师讲授的《找规律》通过创设有意义的情境和问题，激发学生的好奇心和探索欲。授课过程中通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现图形排列的简单规律，最后让学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。

        邹韵老师的《轴对称图形》一课，巧妙设计学习活动，引领学生通过连线、测量发现轴对称图形的特点，运用规律补全图形，充分体现了“做中学”的教学方式。

        姜景辉老师的《找次品》一课，注重对学生数学思想方法的培养，让学生在操作、推理、研究、设计方案的过程中提炼方法优化策略。

        屏风校董文静、韩雪、焦洋老师能创设合适的情境，关注全体学生，突出了学生的主体地位。

        石缝校的高丹、邢雅雯、王林雨老师通过创设情境、引导学生动手操作，激发学生的学习热情的参与度，提高了学生的学习效果。

        十八道校李红玉和李宇老师引导学生积极思考，动手操作，让学生在探索中体验成功的快乐。

        前方校郭淑玲和张晓超老师通过动手操作，引导学生主动参与新知探究，体验数学与生活的密切联系。

        建国校张馨文、王春丽、韩雨昇老师教学思路清晰，由浅入深，引导学生解决生活中的问题。

　     授课结束，数学组全体老师进行了面对面的评课。上课教师阐述自己的教学思路，教学中的成绩与不足。其他教师对上课教师肯定优点的同时也提出了中肯的建议。

        经过初始课堂诊断，数学组选出几位骨干教师上引领示范课。他们的教学更加贴近学生的生活实际，让学生感受到数学源于生活，高于生活。

        最后，李静主任对此次教研活动进行了总结，教师的讲课能力，临场发挥能力在本次活动中都得到了很大的提高。教师在教学中能以学生为主体，引导学生积极探索，运用知识的迁移学会新知。把学习的主动权交给了学生。

         风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时 。那丹伯小学会在“精品课堂”研究活动中，继续为教师搭建更多的平台，提供更多展示的机会，希望教师在“精品课堂”活动中，各方面能力得到更大的提高。