为了促进教师专业化发展，进一步发挥县学科带头人、骨干教师的示范引领作用，政和县进修学校要求名师培养对象积极开展导师指导和自主学习相结合的示范课交流活动。县英语学科带头人及骨干教师各展所长，在三尺讲台一展风采，引领各校教师研究课堂、研究课型，起到榜样示范作用。
县骨干教师培养对象政和二中彭媛老师到政和三中九⑥班开展了一节主题为《中考英语名词复习专项》的示范课，彭老师通过近三年福建的中考真题，引出名词中考考点。并围绕名词的分类、复数形式、所有格构成、以及可数名词与不可数名词的区别等核心知识点展开教学。通过系统梳理和归纳，使学生熟记名词的基础知识，并通过练习巩固提升。同时，注重培养学生的自主学习能力和解题技巧，确保学生在中考中能够灵活运用名词相关知识。
彭老师在课堂上与孩子们积极互动。
彭老师耐心地帮助学生们构建和发展认知结构。
在教学中，彭老师特别注重思维的训练，如培养单选策略、建立语法图式、揭示解题密码等，取得了不错的效果。
听课的老师们观摩学习，并认真做笔记。
县骨干教师培养对象政和二中叶玉卿老师到政和三中九⑤班开展了一节主题为《中考英语名词复习专项》的示范课，叶老师针对中考复习的设置了一节练习课，主要考察名词的实际运用。重点考察学生对可数名词与不可数名词的规则运用及名词所有格运用是否掌握得当。本节课从名词的分类入手，通过讨论的方式，引导学生复习所学过的部分名词。接着通过视频展示，对名词进行整体性归纳。然后引导学生自己去回顾总结，并且通过练习加以巩固。最后让学生根据本节课所学习的知识，以自我评价的形式，给自己打分的同时，发现自身存在的不足之处，及时的利用课后时间补缺补漏。
叶老师正循循善诱，与孩子们亲切互动。
叶老师整堂课活而有序，张弛有度。教师、学生互动频繁，营造了一种快乐、民主、和谐的学习氛围。
叶老师的教学热情❤高涨，充分调动课堂气氛！
叶老师用微课视频导入新颖自然，易让孩子们接受。
县学科带头人培养对象陈美容老师给孩子们进行六大时态的学法指导，孩子们收获颇丰。
指导老师吴文莉与三位培养对象交流，充分肯定了彭老师的课堂采取了多元化复习方法的设计，教学思路清晰，复习重难点有条理，注重培养学生的学习思维，关注学生已有的知识经历，过渡自然，学生在课堂上能够主动参与积极交往，和谐互动。
叶老师在课堂上，教态亲切自然，教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，教师的应变和调控课堂能力强，能注重学法指导，学生的思维活泼，信息交流通畅，能有效的达到本节课的教学目标。
此次活动的开展，既发挥了英语学科骨干教师在教育教学中的示范、引领作用，更为政和三中英语教师观学课堂、交流研讨创造了机会，更对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用。