为推进我校拔尖创新人才“331”培养策略，强化教师专业能力提升，2024年5月22日我校与华南师范大学物理科专家团队开展了一场远程联动教研活动，汕尾市部分兄弟学校高中物理科教师同步参与活动。
本次活动通过腾讯会议直播的形式开展，我校陈俊矛老师在高二年级“华师创新班”开设了一节物理展示课——《气体实验定律（Ⅰ）》。本节课围绕“问题——猜想——实验——结论——解释——应用”的思路展开，教学过程环环相扣，教学情节层层递进。首先创设情境、发现问题，让学生演示吹瓶子里的气球，发现瓶子里的气球无法吹大，激发学生的学习兴趣；然后建构模型、提出猜想，将瓶子里的气球吹不大这一问题转为了压强与体积模型关系探究，通过按压封闭气体学生定性体验压强与体积关系；接着实验探究、得出结论，引导学生设计实验，用信息化iDisLabV6系统和传感器，探索压强与体积的定量关系；最后解释猜想、应用结论，利用结论定量计算，解释瓶子里气球吹不大的原因，延伸拓展，应用迁移，提出了结论在气压升降椅子，气压式浇水壶，洗衣机进水量控制等方面的应用，拓展了思维，发展了学科素养。整节课教学思路清晰，教学内容连贯，重难点突出，学习气氛活跃。陈老师通过引导推动课堂走向，学生在探究中学习，充分体现了“教师主导，学生主体”的教学理念。
华南师范大学许桂清教授对陈俊矛老师的本次授课进行点评，对陈老师的课堂教学给予高度肯定，并基于深度学习视角对教学过程进行分析，通过视频回放，逐段开展探讨点评，通过探讨一节课，由点及面，启发大家思考如何设计、实施每一堂课。
本次远程教研活动基于“互联网+教育”理念，信息技术与教研教学深度融合，以“聚焦深度学习，赋能课堂教学”为主题，线上线下多方联动，积极探索用“靶向思维”引领学生进入深度学习的课堂教学模式，助力学生深度学习品质的养成，让深度学习成为学习本能的一部分，促进学生物理学科素养的提升。