教育是砥砺深耕，交流是乘风的帆，推我们走得更深更远。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功，培养学生学科素养，提升课堂教学质量，2024年5月28日下午，金港湾实验小学语文组教研公开课如约而至，本次公开课为三年级洪燕红老师的执教《海底世界》第二课时，我校三、四年级小学部语文教师，英语组教师代表共同参与研讨。
《海底世界》是三年级下册第七单元的一篇精读课文。本单元语文要素是“了解课文是从哪几方面把事物写清楚的”。本课通过通俗形象的语言，从海底的光线、声音、动物、植物和矿产五方面，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。
教学中，洪老师通过回顾课文梳理课文内容，小组合作锻炼孩子概括能力，小练笔结合了语文园地的词句段运用，积累表达，学习整合信息。
整节课，孩子们不仅是知识的接受者，更是知识的探索者和创造者。她鼓励孩子们积极发言、提问、讨论，让他们在互动交流中碰撞出智慧的火花。孩子们在轻松愉快的氛围中，畅所欲言、各抒己见，不仅锻炼了自己的口语表达能力，更在思考中收获了成长和进步。
教而不研则浅，研而不教则空。课后三四年级语文老师对此次公开课进行了集体评课。老师们纷纷发表了各自的听课感受和见解。海龙老师认为洪老师这节课板书设计得当，充分运用了多媒体，将文字、图片、视频、音频等多种元素融为一体，为孩子们呈现了一个立体、生动的海底世界。她精心挑选的图片和视频，让孩子们仿佛置身于海底深处，感受到了海底世界的神秘与壮美。
艳婷老师对这堂课提出了建议：整堂课朗读偏少，在教学中，可以通过多种形式的朗读，以读代讲，以读促悟，在读中感受海底世界的奇妙；另外洪老师在总结作者如何把海底世界动物的活动方法写清楚时可以引导学生深入探究，让孩子结合课堂的表格充分思考，作者是如何选取有代表性的动物，从不同方面进行描写。
教学是一门艺术，需要不断地改进、完善和提高，“独行速，众行远”，每一次公开课都是一次思维的碰撞，教育之路道阻且长，行则将至。在教育事业的路途上，老师们还将踔厉奋发，笃行不怠！
审稿：林枫
撰稿：洪燕红
图片：林梦婷