城乡携手话小语 传承汉字毓文化

明媚的五月把法国梧桐的枝桠连成一片，河岸边柳丝和洋槐的花枝，在水城河的微风中摇曳絮语。夏天的风，轻吹  着浓浓的绿意，飘 出淡淡的幽香，浪 漫而又热情，正如 六盘水市小语人对 汉字文化的传承那 一颗赤诚火热的心 ——用务实的态度去创新，用忠诚的意识去深耕，让中华优秀传统文化在传承中不断发展。

为提升我市小学语文教师课堂教学能力，助推乡村教育  高质量发展。2024年5月28日，六盘水市教育科学院、钟山区 教育局教研室、贵州省谭富忠名校长工作室、贵州省小学语  文钱燕萍、许昌玉、杨成、谢玲莲名师工作室，集工作室之  力，搭建城乡教育桥梁，并深度研讨贵州省教育科学规划课题《文化自信视域下小学语文传承汉字文化有效路径的实践研究》，以及六盘水市哲学社会科学立项课题《省级名师 工作室“组团式”帮扶助力乡村教师专业成长路径研究》课题，在六盘水市钟山区第七小学联合开展了以“ 城乡携手话小语 传承汉字毓文化 ”为主题的的教研活动，共同探索在小学语文课程、课堂、研学、学校文化中传承汉字文化的有效路径。

活动伊始 ， 由贵州省小学语文杨成名师工作室 、钟山区第七小学的舒栾敏老师为大家带来一堂精彩的课例《会说话的汉字》，这节课让人耳目一新、受益匪浅。生动的课堂把孩子们带进了一个博大精深的汉字天地 。为了活跃课堂 ，调动孩子们的积极性 ，舒老师以有趣的汉字游戏导入 ，让孩子们根据汉字的形体特点猜字，进而初步认识“ 象形 ”造字法。在进行“ 羊 ”字讲解时，通过引导学生观察“ 羊 ”的图片再创造 ，并与“ 羊 ”字字源对比 ，不断探索古人造字的奥秘 。舒老师深入浅出的讲解 ， 图文并茂的串联 ，拓宽了学生们的眼界 ，不断激发学生对汉字学习的浓厚兴趣 ， 让学生们在轻松愉悦中学会了“ 舟 、日 、水 、火 ”等汉字 。

古韵与童趣相应，文化依生 活呈现。贵州省谭富忠名校长工 作室、钟山区大湾镇中心校的尹 大菊老师的《中国美食》 ，用贴 近儿童生活的视频导入，为孩子 们生动呈现了汉字来历。多种多样的识字方法让学生们趣味盎然、轻松识字。妙语如珠的讲解，声情并茂的朗读，生动有趣的课堂让大家赞叹不己。追溯汉字编织的悠然雅韵，厚重文化的魅力所在，让老师和学生流连其中、回味无穷。

从“ 融 ”开始， “ 字 ”得其乐。汉字里藏着许多奇妙的 形象，汉字的起源与绘画有着千丝万缕的联系。贵州省乡村 谢玲莲名师工作室、钟山区大湾镇安乐希望学校的谢玲莲老 师的《汉字的联想》 ，让学生将汉字与图画紧密结合、创意联想。孩子们兴趣盎然，积极参与，根据自己的理解，再联系生活，创作出一幅幅生动形象、创意独特的绘画，折射出了孩子们对汉字独有的童真童趣，极大激发了孩子们学汉字学文化的热情。

贵州省小学语文许昌玉名师工作室、钟山区实验小学王  玲老师，带着孩子们从“聪 ”字出发：识字、读词、观画，讲故事、 品古文、悟品格。一堂课后，汉字在学生心中不再只是一字一景，更是一种文化浸润，真正实现了文化自信的教育功能。

汉字是博大精深的，每个汉字背后的故事都是值得我们 去思考的。贵州省小学语文钱燕萍名师工作室、钟山区大河 小学张开云老师的《我爱你，汉字》 ，打开了孩子们对汉字 的探索之门，有效继承和融合了中华优秀传统文化，让孩子们对“汉字 ”的兴趣愈发浓厚。了。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。贵州省乡村谢玲莲 名师工作室、钟山区第一小学吴玲老师《依依送别，悠悠 离情——送别诗一组》 ，从“ 送 ”字入手，将汉字教学图文并茂、层层推进，师生共品汉字文化，余味悠长。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。折柳寄情， 中国式  浪漫，在贵州省小学语文杨成名师工作室、钟山区第七小学  左方美老师的《以字解诗“尽 ”解诗意》中彰显文意隽永、绵延不断的古诗词独有魅力，让汉字魅力越发勃勃生机。

领路人犹如指南针，为我们指明前进的方向。市教科院钱燕萍副所长立足语文核心素养，对呈现的课例给与高度评价。她的讲座《美美与共，寻根汉字研课堂之径》，为老师们深耕汉字文化，聚焦母语课堂拓宽了研究的新思路。

文化传承，母语先行。许昌玉校长的《以文化人——让汉  字在小学语文教学中“ 活 ” 起来》讲座，结合课例，从四个方面对老师们的优缺点进行了全面的点评，她广博的专业知识如及时雨，在解疑答惑中指点迷津。并引发深思：如何在古文与诗歌教学中传承汉字文化？让本次活动有了更深层次的研究价值。