为深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识,提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
校内劳动篇
我校建立了劳动实践教育基地，开发学生的劳动体验项目，让学生学习最基本的农业生产基本知识和技能。在每次的实践活动中，组织学生整理工具箱、清除杂草和垃圾、松土施肥，为蔬菜和水果提供了良好的生长环境，营造了“饱满种子满希望，青翠禾苗焕容光”的农耕氛围。
通过打扫卫生区、教室卫生，学生不仅增强劳动技能，更让校园保持整洁干净。
农业劳动篇
学生们通过农具进行农事活动，深入其中，亲力亲为，借助农业体验，要让学生了解过去，敬畏土地，并培养节约的品质。把课堂搬进田园，通过察看农情，认识农具，辨认种子，翻垦土地，灌溉浇水等体验活动，让孩子体验农耕的辛苦，明白粮食获得的不易，从而培养敬畏土地，节约粮食的品质
农业劳动，不仅让学生感受自然，更要让孩子在感受自然的同时学会生活、感恩社会，提高孩子们的情商以培养他们的生活能力和社会责任感。
家务劳动篇
“生活即教育，行为即课程”，学生积极主动参与各项家务劳动，学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进劳动技能的发展，也能更好地增进亲子关系，让家校形成教育合力。孩子是家庭的一份子，也应该是家庭劳动的一份子，应当让孩子参与到劳动中来，感受劳动的光荣与乐趣，在劳动过程培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对孩子今后的生活也会产生深远的影响。
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。 通过以上丰富的系列劳动实践活动，同学们养成了良好的劳动习惯，塑造了基本的劳动品质，养成安全规范、有始有终的劳动习惯，体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果！更让孩子懂得“幸福是奋斗出来的”，只有不畏艰辛、锐意进取、只有荡起劳动的双桨，扬起奋斗的风帆，以劳树德、增智、强体、育美，努力实现德智体美劳全面发展，才能成为担当民族复兴大任的时代新人，才能为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的奋斗精神。