5·25谐音为“我爱我”，是全国大中小学的心理健康日，提醒我们要“珍惜生命，关爱自己”，关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己心理健康和心灵成长，进而更好地珍爱自己、爱护别人、关爱社会。
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》、《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，深入贯彻习近平总书记对于加强心理疏导的指示，加强未成年人心理健康教育工作，培养学生理性平和的健康心态，提高学生心理健康水平，促进学校和谐稳定，结合5月25日的“全国大中小学心理健康日”，在2024年5月我校将开展以“关怀自我，健康成长”为主题的心理健康活动月，以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化，提升幸福指数。
1.桃花朵朵开
人际交往是心理健康教育活动课的重要内容。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出，应引导小学中年级以上学生善于和同学交往，扩大人际交往的范围，掌握正确的人际交往方法，培养开朗、合群、自立的健康人格。因此，教师应该多给学生们创造人际交往的机会，提供学生间友谊萌芽的土壤。
2.坐地起身
为了让学生体验 到合作是学习、 生活的需要品格，因此设计了本游戏。让学生体验到合作不仅能帮助他人解决问题， 同时自己也能借助合作的力量共赢， 体会到人与人之间合作的快乐， 共享成功的喜悦，进而增强学生的合作意识从而培养学生团结合作的精神和团结合作的能力。
3.彩绘曼陀罗:笔随心落，落笔成花
由于学生面临学习压力，焦虑情绪严重，因此这一节课利用曼陀罗绘画这一心理治疗技术，引导学生感知体验曼陀罗心理绘画，帮助学生表达内心，释放压力，舒缓焦虑，从容应对学习。
绘制我的彩绘曼陀罗:介绍曼陀罗的绘制步骤以及具体要求，然后引导学生进行冥想后开始绘制曼陀罗。结束阶段:引导学生分享自己的曼陀罗画，并进行总结
4.绘制心理手抄报
以手抄报的形式宣传心理健康知识，引导学生关爱自己、关爱他人。
五月，我们与盛夏相逢，与心灵相约。随着徐徐夏风，罗山县第三实验小学心理健康教育活动月圆满结束，未来在守护孩子健康快乐成长的路上，我们将持续探索、深耕。
编辑：程巧雁
审核：赵莉