为进一步推进校园文化建设，激发学生的读书热情，营造“书香校园”，让“读书好”成为共识，让“读好书”成为自觉，2024年5月28日，舞钢市第二小学进行了整本书阅读总结课展示活动，杨敏校长和全体语文老师参与了本次活动。
上午第一节，王世英老师带着一（3）班的孩子们对《小猪唏哩呼噜》这本书的阅读历程进行了总结。王老师由读书视频导入课堂，通过回顾目录，梳理主要人物。最后，通过“硕果累累”环节，分享积累的好词、手抄报、书签等阅读成果，并通过阅读奖励、亲子之爱等环节，激发学生的阅读热情，带动亲子共读，让阅读成为学生和家长的一种习惯。
第三节，李芳老师带来的是《三国演义》的整本书阅读总结课。第一关，知三国，检测学生对三国的阅读情况。第二关，读三国，总结读名著的阅读方法。第三关，聊三国，谈谈对三国情节和人物的认识。第四关，演三国，为人物配音和课本剧两个活动展现出学生眼中的三国。整节课环环相扣，深入浅出，加深学生对三国的认识。
下午第一节，全体语文教师在阶梯教室对两节课进行评课。首先两位讲课老师梳理自己的讲课思路，反思本节课的不足之处。
接着，各年级语文老师代表发表对两节课的看法，总结值得学习的地方，并提出自己的见解，让每位老师受益匪浅。
最后，杨校长对两位老师的课进行点评，课如其人，各有所长。王老师注重学生良好行为习惯的养成，语言有亲和力，对每一位学生的表扬针对性较强，每一句评价都有情感的渗透，将阅读的足迹展示给孩子，带领孩子收获累累硕果。李老师的课四个环节干脆利索，脉络清晰，层次分明。特别是“聊三国”时，通过逐步引导，带领学生总结对书的认识，循序渐进。拓展阅读《三国志》时，布置比较人物异同的阅读任务，让学生对阅读有更明确的目标。
最后，杨校长对本学期整本书阅读教学活动进行总结，肯定了老师们在本学期阅读教学上的各种尝试，从抗拒迷茫，到渐入佳境，再到现在对阅读三课了然于胸，收获颇丰。不管是单篇教学，多文本阅读，还是整本书阅读，都希望老师们更加努力，争取走得更深，走得更远 。
与经典为友，为人生奠基！让书香充满校园，让阅读成为习惯！本次活动，不仅让师生们获益颇丰，更让我们坚定了阅读的步伐。今后，二小师生一定会一路书香，一起成长！
图片:田玉红
编辑:李芳
一审一校:王向芳
二审二校:杨敏
三审三校:张二杰