为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》《教育部 中央编办 财政部 人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》等文件要求，培养适应学前教育改革发展需要的高素质、善保教、专业化的教师队伍，教育体育学院 学前教育系 2022级全体师生于2024年5月20日～5月25日组织开展幼儿园教师专业素质与实践集中活动。
活动目标
集中实践总目标是引领学生了解学前教育改革发展动态，把握先进的学前教育理论，更新学前教育理念，优化专业知识结构；掌握幼儿身心发展规律与特点，理论联系实际，促进幼儿的个性发展；掌握先进的保教方法，组织实施适宜幼儿成长的教育和游戏活动，促进个性化教育实施，有效支持幼儿的学习和全面发展；强化安全教育意识，把握事故预防与应急处理方法，创造充满爱心、安全感和启发性的育人环境，不断提高专业水平，为幼儿提供更为优质的教育服务。
活动设置
本期课程围绕幼儿园五大领域教育目标开展渗透性实践活动，每天攻克一个领域进行针对性讲解和集中实践。早晨8：30～10：00集中22级全体师生在 聚贤厅 进行讲座培训，10：20～12：00培训结束后各班回教室结合当天的领域目标和讲座培训内容撰写教案，下午2：30～5：30各班学生在指导老师的组织带领下进行现场试课，指导教师进行集中点评和指导。
课堂观摩
李新芽老师结合幼儿年龄特点，立足幼儿兴趣，挖掘教学活动内涵，精心设计健康领域观摩活动。以《认识鸡蛋》健康教育活动为契点，为全体师生展示了如何掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育精神，推进幼儿园健康领域的教学工作，促进教师专业成长，树立以促进幼儿发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力！
许静园长表示 社会教育八大关键命题，即以关系为基础的教育、在人际互动中得到发展、回归幼儿的社会生活、建构幼儿的社会支持系统、丰富幼儿的社会经验、满足幼儿的社会心理需要、选择适宜的教育内容、设定适切的发展目标。
王海玲老师以幼儿语言发展贯穿各个领域为重点，并对其他领域的学习与发展有着重要的影响。为了发展幼儿语言讲述能力，本次讲座结合目前语言区存在问题，开展幼儿园语言日常教学与实例分析为主线开展讲座。
王婧 老师以了解科学区如何促进幼儿的发展，并努力将科学区的活动和课程目标做联结，营造适宜的科学环境，如何恰当地选取科学区活动内容和操作材料提供依据。引导教师关注科学的学科特点，了解核心科学概念，提高教师有效指导策略。引领教师的专业成长，理论联系实际，实现“幼儿在前、教师在后”的目标，服务幼儿成长。
者尧珍老师围绕幼儿作为艺术的主人翁，需要去发现美、感受美、表达美以及创造美，而教师作为同行者，要科学、适宜地给幼儿一个支点，支持幼儿积极探索、自主发展，构建属于他们的童趣世界进行讲座。
实践风采
文字编辑：李元瑞
图片拍摄：冷黎宁 李元瑞