集众人智慧 采众家之长——澄迈县实验小学一年级语文第五单元集体备课

        本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。

       这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。

      《操场上》是以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉同学体育锻炼可使身体更强壮。一年级学生年龄小，大多数学生活泼好动，对事物具有乐观的态度，在课堂中，我灵活运用多媒体创设情境，综合运用图片、音乐等手段帮助学生识记生字、学习课文，更好地激发了学生学习的积极性，同时培养了学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

       本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同:每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。

       本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行四句。第一个片段讲述了教育孩子的重要性，第二个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。虽然本课是一年级下学期的课本，但是识字写字是阅读和写作的基础，是第一段学习的教学重点。这一个课标要求没有改变，而且一年级的课文是识字的文本，因此要注意教学时间，精力等的合理分配，要突出识字与写字这个教学重点。

       《语文园地五》语文园地五安排了5个板块的内容。“识字加油站”以字族文识字形式呈现；“我的发现”是三组根据偏旁归类的形声字；“字词句运用”有两项内容。第一项要求学生能辨别形近字和同音字。第二项是查字典的练习；“日积月累”安排的是四句歇后语；“和大人一起读”是《伊索寓言》中的经典故事《狐狸和乌鸦》。