2024年5月22日上午，县级课题《“双减”背景下小学语文主题阅读教学有效性策略的实践研究》（立项批准号：TKTX-22002）研讨活动在大田县实验小学录播室举行。活动采用课堂观摩与研讨交流相结合的形式。课题组全体成员以及学校各级课题组成员代表参加了本次活动。
观摩课由吴丽芳老师执教，她分享了主题阅读整合课《杨氏之子》。吴老师对标语文素养，关联课程内容，创新、创设真实的学习情境，在语言实践中发展学生的语文素养：一是通过反复诵读，提高文化自信，充分感悟杨氏之子的理智、有礼，让孩子们浸润于中华优秀传统文化中；二是通过深研文本，巧搭支架，培养思维能力，引导学生层层剖析人物思维逻辑，体会杨氏之子应答巧妙，思维敏捷，委婉有礼，从而突破了教学重难点，进一步培养了学生的思维能力。三是通过内外勾连，丰富多元体验，让孩子们联系自己的生活尝试去解决生活中的问题，拓展语文主题学习内容进一步引导理解并学会多维思辨，从交流走向深层，丰富自己的学习体验。
交流会上，课题组成员紧扣新课标理念和课题研究内容，对吴老师教学课堂进行中肯的点评，对教学中运用建构任务群、创设真实情境、教学评一致性等有效的主题阅读教学策略表示肯定。课题组同时对“如何基于学习任务群重构教学单元、重建语文课堂来开展语文主题阅读教学，发展学生语文核心素养”等问题进行深入的探讨与交流。
笃行而致远，唯实而励新。本次是课题组最后一次集体研训活动，但大家深知，课题的结题不是终止，而是实践的新开始，我们将通过推广课题研究成果等形式，继续深入研究，砥砺前行，在无涯的教育之路上，且思且悟且成长，成为敏而好学的研究型教师！